1.4 week 2 - Bitcoins (MEW - BUR)

• Informatievaardigheden
• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Bitcoins

Unit Burgerschap/Mediawijsheid - opleiding Mediamanager 

Module 1.4 - week 2

Docent: Jana van Mierlo

BUR/MEW 1.4 - Wekenplanning

Thema's BUR 1.3

Week 2. Beeldgeletterdheid

Week 3. Branded content

Week 4. Doelgroep analyse

Week 5. Eigen gebruik laptop/mobiel

Week 6. Ted Talk

Week 7. The Social Dilemma

Week 8. Infographic

Week 9. Nog in te vullen (Misschien een gastles?) & herkansing(en) opdracht(en)

Week 10. Eindweek

Thema's BUR 1.4

Week 1. De fabeltjesfuik (behaald/niet behaald-opdracht)

* Meivakantie *

Week 2. Bitcoins (behaald/niet behaald-opdracht)

Week 3. les

Week 4. *geen les, i.v.m. maandag 2de Pinksterdag*

Week 5. les

Week 6. les

Week 7. les

Week 8. les

Week 9. les (+ herkansingsweek!)

Week 10. Eindweek

BUR/MEW 1.4 - Opdrachten

Opdrachten BUR 1.3

1. Een gevuld Class Notebook/ afgetekende oefenopdrachten

2. Opdracht 1 Fabeltjesfuik deel 1 video opdracht en deel 2 Beschouwing (behaald/niet behaald)

3. Opdracht 2 (behaald/niet behaald)

4. Opdracht 3 (behaald/niet behaald)

5. Opdracht 4 (behaald/niet behaald)

Je hebt deze unit behaald als je heb voldaan aan deze criteria:

> Aanwezig zijn

> Actieve deelname tijdens lessen (doe je niet mee in LessonUp, dan 'afwezig')

> Oefenopdrachten zijn gemaakt en afgetekend (Class notebook of Teams opdrachten)

> Behaald/niet behaald opdrachten zijn behaald

Vorige les...

• Heb je geleerd over de werking van algoritmes in social media
• Heb je de term 'fabeltjesfuik' geleerd
• Heb je geleerd hoe je een beschouwing schrijft

Deze week:

• Korte terugblik op de behaald/niet behaald-opdracht (een beschouwing over de Fabeltjesfuik)
• Uitleg Bitcoins
• Opdracht Bitcoins
• Presenteren opdracht Bitcoins
• Samen afsluiten

Leerdoel

Volgt technologische ontwikkelingen op de voet en probeert de nieuwste technologieën uit. Onderscheidt daarbij zinvolle toepassingen van commerciële hypes. Maakt zich nieuwe toepassingen eigen, past deze aan naar behoefte en integreert ze binnen een persoonlijk mediasysteem.

Lesdoelen

We kijken naar de totstandkoming en werking van Bitcoins. Daarnaast bespreken we welke voordelen en nadelen daaruit zijn voortgekomen .

Je kan aan het einde van de les: 

• Uitleggen wat bitcoins zijn; 
• De voordelen en nadelen van de digitale munteenheid benoemen; 
• Vertellen waarom het diepe web anoniem is.

Aan het einde van de les heb je een van deze producten gemaakt:

• Een poster, een infographic, een presentatie. 

'Bitcoins'...
Waar denk je aan? Noem zoveel mogelijk.

Zoek op wat Bitcoins zijn en leg in eigen woorden uit wat het zijn.
Leg uit wat je met Bitcoins kan doen.

Je hebt de video over Bitcoins gezien. Leg uit in eigen woorden wat het is.

Bitcoin = digitaal geld

• Bitcoin is digitaal geld. Er bestaan dus geen munten of briefjes.
• Het digitale geld kan je opslaan in een digitale portemonnee. Deze wallet kan je openen bij een bedrijf of maken op je eigen computer of telefoon. 
• Zodra je een portemonnee aanmaakt krijg je een Bitcoinadres. Dit kan je vergelijken met een rekeningnummer. Dit heb je nodig om geld over te maken of te ontvangen.  

Ontstaan Bitcoin

• De Bitcoin is bedacht door mensen die het vervelend vinden dat geld, zoals de euro, wordt beheerd door banken en de overheid. 
• Wanneer je geld overmaakt vanuit jouw Bitcoinportemonnee naar een ander Bitcoinadres zijn er geen transactiekosten. Er is geen overkoepelende bank of overheid die het geld beheerd. 
• Bij Bitcoin is de software de tussenpersoon.
•  Het gaat van de ene naar de andere gebruiken en niet via een bank. 

'Normaal' geld

• In Nederland zorgt de overheid ervoor dat geld wordt gemaakt. 
• Banken zorgen voor de omloop en bepalen grotendeels de waarde. Je kan je spaargeld kwijt bij een bank en daar ontvang je rente voor. 
• Je kan ook geld lenen bij een bank en daar betaal je rente over. 
• Het geld dat je moet betalen over een schuld is altijd hoger dan het geld dat je kan krijgen over je spaargeld.  
• Zie hier het filmpje 'slaan van munten in Nederland': https://youtu.be/QSvONr9RXJ0

Zoek 2 voordelen, en 2 nadelen van bitcoins.
Beschrijf waarom dit een voor- of nadeel is.

*

Voordelen Bitcoin 

• Je hebt geen wisselkoers omdat het geld niet wordt beheerd door een bank over overheid 
• De transacties gaan erg snel, alles is digitaal dus binnen een paar seconden staat het geld op een andere rekening 
• Overal ter wereld verhandelbaar 
• Je kan anoniem overschrijven 

Nadelen Bitcoin 

• De waarde van Bitcoins varieert sterk 
• Je kan niet overal betalen met Bitcoins 
• Alles is digitaal en daarom is het mogelijk dat door hackers het systeem wordt gekraakt.  

 

Voordelen Bitcoin 

• Je hebt geen wisselkoers omdat het geld niet wordt beheerd door een bank over overheid 
• De transacties gaan erg snel, alles is digitaal dus binnen een paar seconden staat het geld op een andere rekening 
• Overal ter wereld verhandelbaar 
• Je kan anoniem overschrijven 

Nadelen Bitcoin 

• De waarde van Bitcoins varieert sterk 
• Je kan niet overal betalen met Bitcoins 
• Alles is digitaal en daarom is het mogelijk dat door hackers het systeem wordt gekraakt.  

 

Korte opdracht 1

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

• Wat is Multibit? 
• Wie is de bedenker van Bitcoin?
• Wat is cryptovaluta
• Wat is mining?
• Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? 
• Wat is blockchain?

Let op: werk in duo's. Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:
1. Wat is Multibit? 2. Wie is de bedenker van Bitcoin? 3. Wat is cryptovaluta 4. Wat is mining? 5. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? 6. Wat is blockchain?

Let op: werk in duo's. Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden.

Bitcoin in Uganda - Empowering People

We kijken samen de video. 

Daarna volgen vragen.

Vragen over de film...

Deep web

Internet is een netwerk van computers. Bij het deep web wordt er ook gebruik gemaakt van een netwerk alleen door gebruik van andere technologieën zijn de gebruikers en de websites anoniem te maken. Deep web is ontwikkeld door de Amerikaanse marine en was bedoeld om de interne communicatie van het Amerikaanse leger te beveiligen. 

Hoe werkt het precies? Bij gewoon internet maak je met een computer verbinding met een netwerk en kan je direct een website bezoeken. Zowel de website, de aanbieder van het internet als advertentiebedrijven kunnen jouw internetgebruik in te gaten houden. 

Bij ‘deep web’ worden er tussen jouw computer en de website die je bezoekt minimaal drie extra computers geplaatst. Op het diepe web zijn er verschillende illegale markten ontstaan. Zo kan je er drugs, wapens of valse paspoorten kopen. Het afrekenen gebeurd meestal met Bitcoin omdat dit ook anoniem kan. 

Deep web

Pauze! (5 min.)

Bitcoins (behaald/niet behaald-opdr.)

We verdelen de klas in 2 groepen. Eén groep wil Nederlandse burgers waarschuwen tegen het gebruiken van Bitcoins, de andere groep wil juist de voordelen benadrukken.  Vervolgens worden de twee groepen weer onderverdeeld in 3 kleine groepen. Deze groepen gaan verschillende producten maken: 

1. Een evenement bedenken en presenteren; 
2. Een poster maken voor het evenement; 
3. Een infographic om uitleg te geven op sociale media (https://piktochart.com/ of https://www.canva.com/nl_nl/)

• Let op: de voorstanders en tegenstanders komen dus met ‘drie producten’. De kleinere teams moeten laten zien dat ze goed met elkaar kunnen samenwerken. 
• Tip: bedenk eerst al gehele groep een evenement, geef daarbij antwoord op de volgende vragen: Waar wordt het gehouden? ; Wat moet er gebeuren?; Wie nodigen we uit? ; Hoe maken we dit duidelijk aan onze doelgroep
  Laat bij de uitwerking van je producten zien dat je gericht een doelgroep kan aanspreken. 
• De eerstvolgende les geeft groepje 1a en 2a  een presentatie over jullie product, a.d.h.v. een PowerPoint/Prezi.
  Duur van de presentatie = 2,5 - 3,5 minuut. Uitleg en inschrijven: volgende sheet link.

*

We verdelen de klas in 2 groepen. Eén groep wil Nederlandse burgers waarschuwen tegen het gebruiken van Bitcoins, de andere groep wil juist de voordelen benadrukken. Vervolgens worden de twee groepen weer onderverdeeld in 3 kleine groepen. Deze groepen gaan verschillende producten maken: 

Een evenement bedenken en presenteren; 

Een poster maken voor het evenement; 

Een infographic om uitleg te geven op sociale media 

Let op: de voorstanders en tegenstanders komen dus met ‘drie producten’. De kleinere teams moeten laten zien dat ze goed met elkaar kunnen samenwerken. 

Tip: bedenk eerst al gehele groep een evenement, geef daarbij antwoord op de volgende vragen: 

• Waar wordt het gehouden? ; Wat moet er gebeuren?; Wie nodigen we uit? ; Hoe maken we dit duidelijk aan onze doelgroep 
• Laat bij de uitwerking van je producten zien dat je gericht een doelgroep kan aanspreken. 

De link naar het excel bestand in Teams (MM20A BUR -> bestanden -> Bitcoins groepjes MM1A):

https://mediacollegeamsterdam.sharepoint.com/:x:/r/teams/MM20A-Burgerschap/Gedeelde%20documenten/General/Bitcoins%20groepjes%20MM1A.xlsx?d=we2a9334a637a4d038b6d0152d3769331&csf=1&web=1&e=97ydhx

Dit was les 2 van periode 1.4. Dank weer :) 

Tot volgende week!

Volgende week

1 a en 2a presenteren alle ideeen. 

Zorg dus voor een goede samenwerking en rolverdeling.