Introductie 5H

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

vr. 4 sept - 4e uur

Welkom 5H!

Voorstellen

Adinda Wessels

docent Nederlands

mentor 4V3

Boris

Hein & Bart

Programma deze les

• PTA
  
• jaaroverzicht
• start theorie beschouwing schrijfvaardigheid

PTA

jaaroverzicht

Benodigdheden dit jaar

• examenbundel 2020/2021
  
• readers en ander uitgedeeld materiaal
• drive-bestanden 
• classroom
• drie literaire werken (boeken)

SE schrijfvaardigheid beschouwing

• 1e SE-week
• beschouwing schrijven
• op de computer
• 180 minuten
• over geëngageerd onderwerp

Beschouwing

SE schrijfvaardigheid (3x)

Introductieles beschouwing schrijven

• Wat is een beschouwing?
• Waarom een beschouwing?
• Bouwplan beschouwing
• Voorbereidingstraject SE beschouwing

Maar eerst: wat is ook alweer een betoog?

Betoog:

Met een betoog wil de schrijver zijn lezers overtuigen van de juistheid van zijn standpunt. 

Betoog:

Met een betoog wil de schrijver zijn lezers overtuigen van de juistheid van zijn standpunt. 

Dit doet hij door het geven van argumenten en eventueel door het weerleggen van een tegenargument.

Wat is een beschouwing?

Beschouwing: 

Beschouwing: 

Met een beschouwende tekst wil de schrijver zijn lezers aan het denken zetten over een actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp. 

Beschouwing: 

Met een beschouwende tekst wil de schrijver zijn lezers aan het denken zetten over een actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp. Het doel is om voor- en tegenstanders van een bepaald standpunt aan bod te laten komen in de tekst. 

Beschouwing in het kort:

• opiniërende tekst --> schrijver wil lezer eigen mening laten vormen
• actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp
• inleiding eindigt met een cruciale vraag over het onderwerp
• middenstuk --> twee korte betoogjes; één vóór; één tegen
• slot --> korte samenvatting + eigen mening schrijver

Beschouwing: 

Met een beschouwende tekst wil de schrijver zijn lezers aan het denken zetten over een actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp. Het doel is om voor- en tegenstanders van een bepaald standpunt aan bod te laten komen in de tekst. 

Op basis van deze informatie wordt de lezer in staat gesteld om een weloverwogen oordeel te vellen en een eigen mening te vormen over de kwestie.

Waarom leer je een beschouwing te schrijven?

ma. 7 sept. - 5H - 3e uur

• Introductie beschouwing
• Introductie onderwerp oefenbeschouwing --> BLM
• Eventueel start bouwplan

Waarom een beschouwing?

• inleven in verschillende visies over één onderwerp
• nog beter leren argumenteren
• voorbereiding op vervolgopleiding (óók technische, economische, medische of.....!)
• voldoen aan eindtermen

Het bouwplan dat wij hanteren is als volgt:

Bouwplan:

inleiding

• aandachttrekker
• introductie onderwerp
• hoofdvraag

middenstuk

• 2 argumenten voor + citaat
• 2 argumenten tegen + citaat

slot

• samenvatting
• eigen mening of toekomstverwachting
• uitsmijter

Bouwplan

onderwerp = ............................................

schrijfdoel = opiniëren

hoofdgedachte = vraag = .................................................

Inl: aandachttrekker + intro onderwerp + hoofdvraag (75-100 woorden)

Middenstuk: V1 =.......................................................... (100-150 woorden)

                           V2 =.......................................................... (100-150 woorden)

                           T1 = .......................................................... (100-150 woorden)

                           T2 = .......................................................... (100-150 woorden)

Slot: samenvatting + (eigen visie) + uitsmijter (75-100 woorden)

                                                                                                                                 Totaal = 550-800 woorden

Richtlijnen inleiding

Neem de volgende elementen op in je inleiding:

• aandacht trekken (bijv. d.m.v. een anekdote/voorbeeld) 
  
• aankondiging / introductie onderwerp 
  
• hoofdvraag 

Gebruik ongeveer honderd woorden.

Richtlijnen argumenten vóór

1. Geef de visie van de voorstanders in 1 of 2 zinnen.
2. Onderbouw deze visie met twee inhoudelijk verschillende argumenten.
3. Gebruik voor elk argument een nieuwe alinea.
4. Gebruik in elke alinea een opsommend signaalwoord.
5. Neem ten minste één citaat op in je tekst.
6. Het middenstuk bevat 400 - 600 woorden; de argumenten vóór bevatten 200 - 300 woorden (100 - 150 woorden per alinea).
7. Citaten volledig overnemen = anders citeren dan bij leesvaardigheid.

Richtlijnen argumenten tegen

1. Start het tweede deel van het middenstuk met een zin met een tegenstellend signaalwoord.
   
2. Geef de visie van de tegenstanders in 1 of 2 zinnen.
   
3. Onderbouw deze visie met twee inhoudelijk verschillende argumenten.
   
4. Gebruik voor elk argument een nieuwe alinea.
   
5. Gebruik in elke alinea een opsommend signaalwoord.
   
6. Neem ten minste één citaat op in je tekst.
   
7. Gebruik 100-150 woorden per alinea.

Richtlijnen slot

Neem de volgende elementen op in het slot:

• samenvatting middenstuk
• eigen visie 
  
• krachtige slotzin (uitsmijter)

Gebruik ongeveer honderd woorden.

en verder...

• lettertype Arial, Times new roman of Calibri
• lettergroote 11 of 12
• regelafstand 1.15
• regel wit tussen de alinea's
• Vergeet de titel niet!

Traject SE beschouwing

• Introductieles beschouwing schrijven (week 36)
• Introductieles onderwerp oefenbeschouwing (week 37)
• Schrijven individuele oefenbeschouwing in met docent gedeeld drive-bestand (3 lessen wk 37 + 38)
• Groepjes maken van vier leerlingen (week 38)

Traject SE beschouwing

• Werken aan 'best practice'-beschouwing in met docent en groepsleden gedeeld drive-bestand (2 lessen wk 39)
• Inleveren oefenbeschouwing eerste les wk 40 
• Bespreken nagekeken 'best practice' beschouwing (week 41)*
• Voorbereiden geëngageerd onderwerp SE beschouwing (wk 42 + 44)

* In week 41 gaan leerlingen zelfstandig aan het werk aan de oriëntatietoets in de aula/mediatheek. Alle groepjes hebben een afspraak van een kwartier om hun door jou nagekeken 'best practice'-beschouwing te bespreken. Handig hierbij is om voor allemaal een kopie van de beschouwing met jouw aantekeningen te kopiëren, evenals het beoordelingsformulier.

Op deze manier heb je negen kwartieren. Waarschijnlijk heb je er echter genoeg aan zeven of acht = aantal groepjes =  aantal 'best practice'-beschouwingen.

Toelichting 'best practice'-beschouwing

• Elke leerling bestudeert nauwkeurig de beschouwing van elk groepslid en maakt daarbij aantekeningen (wat is goed/minder goed?)
• Op basis van ieders aantekeningen en in overleg wordt uit vier beschouwingen één beschouwing gemaakt met alle sterkste elementen uit de oefenbeschouwingen. Gebruik hiervoor een nieuwe drive-document.
• NB: Er mag dus niet een volledige beschouwing van één leerling worden ingeleverd. De 'best practice'-beschouwing moet elementen uit alle individuele oefenbeschouwingen bevatten.

Traject SE beschouwing in schema:

Kortom:

• SE schrijfvaardigheid beschouwing; 2 arg voor; 2 arg tegen; 550-800 wrd.
• individuele oefenbeschouwing 3 lessen
• 'best practice' oefenbeschouwing 2 lessen; inleveren 1e les wk 40, bespreken wk 41
• voorbereiden geëngageerd onderwerp SE beschouwing in week 42 + 44

Introductie onderwerp

Black lives matter - opdracht

Akwasi 2018

Akwasi 2018

Aan de slag:

1. Lees de twee artikelen uit de opdracht en markeer wat je belangrijk en/of opvallend vindt.
2. Formuleer een hoofdvraag voor je oefenbeschouwing.

huiswerk di. 8/9

Mail mij vóór 9.00 uur dinsdagochtend jouw hoofdvraag --> [e-mail]