Literaire mindmap

Opdracht literaire mindmap

Opdracht literaire mindmap:

• Maak een literaire mindmap . 
• Op A3 papier 
• Midden van mindmap: titel boek met tekening die duidelijk aangeeft waar boek over gaat.
• Zes takken- elke tak een andere kleur.
• Informatie via deze LessonUp 

Inleveren

• de opdracht voldoet aan alle eisen van de literaire mindmap (zie classroom)
• voorzie de mindmap ook van je naam
• zoveel mogelijk beelden en plaatjes en kleur
• inleveren op school

Drie takken links

1.    Schrijver

2. Beoordelingswoorden (minimaal 3 argumenten)

3.    Genre

4.    Vertelperspectief

Zie ook opdracht classroom vak Nederlands

Drie takken rechts

5.    Personages (hoofdpersonen en bijfiguren (helper/tegenstander, karaktereigenschappen, onderlinge relaties)
6.    Tijd (in welk tijd speelt het verhaal? Hoe weet je dat? Chronologie, terugverwijzing, vooruitwijzing, flashbacks, verteltijd, vertelde tijd)
7.    Spanning (op welke manier bouwt de schrijver spanning op?)

Spanning 

• Achterhouden van informatie
• Spelen met tijd/vertragen van tijd
• Terugverwijzing en vooruitverwijzing
• Spanningsboog(tijd tussen begin open plek en antwoord)
• Gedrag hoofdpersoon
• Verhaalruimte/decor verhaal (setting)- weer/ donker etc.
• Je moet zelf interpreteren=zelf bepalen wat bedoeling is

Eigen mening

Gebruik beoordelingswoorden van blz. 94. Probeer dit ook in beelden te vangen.

Leg het voorbeeld uit met een voorbeeld uit het fragment. (kort en krachtig)

Eigen mening

Gebruik beoordelingswoorden van het document 'Beoordelingswoorden klas 2' probeer dit ook in beelden te vangen. Werk ieder beoordelingswoord uit met argumenten.

Leg het voorbeeld uit met een voorbeeld uit het fragment. (kort en krachtig)

Personages in verhalen

hoofdpersonen

• je leest hun gedachten en gevoelens
• duidelijk karakter
• veranderen door wat ze meemaken

 bijpersonen

• je leert ze nauwelijks kennen
• veranderen tijdens verhaal nauwelijks

In beelden/tekeingen geef jij aan hoe de personen eruit kunnen zien. Met de zijtakken kun je aangeven wat de relaties onderling zijn. (bv: hartjes, bliksem, enz.)

 

Personages in verhalen

Hoofdpersonen

• je leest hun gedachten en gevoelens
• duidelijk karakter
• veranderen door wat ze meemaken

 Bijpersonen

• je leert ze nauwelijks kennen
• veranderen tijdens verhaal nauwelijks
• helpers of tegenstanders van de hoofdpersoon?
  

In beelden/tekeningen geef jij aan hoe de personen eruit kunnen zien. Met de zijtakken kun je aangeven wat de relaties onderling zijn. (bv: hartjes, bliksem, enz.)

 

Plaats

• Een verhaal heeft meestal een plek waar het zich afspeelt. 
• Plek in het verleden of nu (tijdsbeeld).
• Plek om sfeer en spanning op te roepen (slecht weer/landschap/nacht).
• beeld alles uit in zoveel mogelijk beelden en/of tekeningen

Plaats

• Een verhaal heeft meestal een plek waar het zich afspeelt. 
• Plek in het verleden of nu (tijdsbeeld).
• Plek om sfeer en spanning op te roepen (slecht weer/landschap/nacht).
• beeld alles uit in zoveel mogelijk beelden en/of tekeningen

Tijd in verhalen

• chronologisch=van begin tot einde in logische volgorde
• flashbacks=terugkijken in de tijd
• flashforwards=vooruitkijken in de tijd
• Door te spelen met tijd kan een schrijver een verhaal spannender maken.

Bekijk de volgende dia. Daarna komt een kijkersvraag!

Tijd in verhalen

• chronologisch=van begin tot einde in logische volgorde
• flashbacks=terugkijken in de tijd
• flashforwards=vooruitkijken in de tijd
• Door te spelen met tijd kan een schrijver een verhaal spannender maken.

Bekijk de volgende dia. Daarna komt een kijkersvraag!

Kijkersvraag

In welke tijd speelt het zich af?

Hoe kun je dit in een tekening laten zien?

Waar (plaats) speelt het zich af?

Hoe kun je dit met een tekening laten zien?

Kijkersvraag

In welke tijd speelt het zich af?

Hoe kun je dit in een tekening laten zien?

Waar (plaats) speelt het zich af?

Hoe kun je dit met een tekening laten zien?

Plot

• bedenk plaatjes die passen bij het fragment
• wat gebeurt er in het verhaal en hoe kun je dit in een plaatje vangen?
• gebruik dus meerdere plaatjes om het verhaal te vertellen

Plot

• bedenk plaatjes die passen bij het fragment
• wat gebeurt er in het verhaal en hoe kun je dit in een plaatje vangen?
• gebruik dus meerdere plaatjes om het verhaal te vertellen

Hoe maak je een mindmap?

Spanning: hoe zorg je daarvoor?

Aan de slag

                                   Aan de slag dan maar!

Opdracht literaire mindmap - Les 2

Drie takken links

1.    Schrijver

2. Beoordelingswoorden (minimaal 3 argumenten)

3.    Genre

4.    Vertelperspectief

Zie ook opdracht SomToday>vakken Nederlands

Drie takken rechts

5.    Personages (hoofdpersonen en bijfiguren (helper/tegenstander, karaktereigenschappen, onderlinge relaties)
6.    Tijd (in welk tijd speelt het verhaal? Hoe weet je dat? Chronologie, terugverwijzing, vooruitwijzing, flashbacks, verteltijd, vertelde tijd)
7.    Spanning (op welke manier bouwt de schrijver spanning op?)

Drie takken links

1.    Schrijver

2. Beoordelingswoorden (minimaal 3 argumenten)

3.    Genre

4.    Vertelperspectief

Zie ook opdracht SomToday>vakken Nederlands

Vandaag oefenen met drie takken rechts:

5.    Personages (hoofdpersonen en bijfiguren (helper/tegenstander, karaktereigenschappen, onderlinge relaties)
6.    Tijd (in welk tijd speelt het verhaal? Hoe weet je dat? Chronologie, terugverwijzing, vooruitwijzing, flashbacks, verteltijd, vertelde tijd)
7.    Spanning (op welke manier bouwt de schrijver spanning op?)

Aan de slag! Film kijken!

Daarna: theorie & vragen over filmfragment.

Doelen:

- Je oefent met de begrippen voor jouw eigen mindmap.

- Je begrijpt wat de begrippen betekenen.

- Je kunt deze begrippen toepassen op jouw gelezen boek.

In welke tijd speelt het verhaal zich af? Hoe zie je dat?

Spanning 

• Achterhouden van informatie
• Spelen met tijd/vertragen van tijd
• Terugverwijzing en vooruitverwijzing
• Spanningsboog (tijd tussen begin open plek en antwoord)
• Gedrag hoofdpersoon
• Verhaalruimte/decor verhaal (setting)- weer/ donker etc.
• Voorwerpen
  
• In een film: achtergrond muziek, ook verhaalruimte/decor, voorwerpen etc.
  

Op welke manieren wordt de spanning in het begin van de film opgebouwd? Noem er minimaal drie.

Hoofdpersonen, medespelers

Hoofdpersoon: belangrijkste persoon uit het verhaal. Je komt veel over hem/haar/het te weten.

Bijfiguren (medespeler): minder belangrijk dan de hoofdpersoon. Spelen een rol in het leven van de hoofdpersoon. Kunnen helpers/tegenstanders zijn van de hoofdpersoon. Rol kan ook wisselen.

Bijfiguren (figurant:)op de achtergrond aanwezig in het verhaal. Is er ter 'aanvulling'. Je weet amper iets over deze persoon.

Wie is de hoofdpersoon van het verhaal?

1. Van Beusekom
2. De Vries
3. Michael
4. Michiel

Noem 3 bijfiguren en geef ook in je antwoord aan of het om een helper/tegenstander gaat.

Is het verhaal chronologisch?

1. Ja
2. Nee

Wat is de vertelde tijd?

1. De tijd die het verhaal praktisch in beslag neemt (aantal blz. minuten)
2. De tijd die in het verhaal verstrijkt

Vertelde tijd of vertel tijd

Vertelde tijd = tijd die in het verhaal verstrijkt (bijvoorbeeld 10 jaar, 1 dag, 1 schooljaar, 24 uur).

Vertel tijd = tijd die het verhaal praktisch gezien in beslag neemt (bijvoorbeeld 232 bladzijden, 6 uur en 10 minuten om het verhaal te lezen, 123 minuten bij een speelfilm).

Karaktereigenschappen hoofdpersoon

Hoe zou je het karakter van Michiel omschrijven? Noem 2 eigenschappen.

Zou je vrienden kunnen worden met Michiel? Leg uit waarom wel/niet.

Einde les

Opdracht literaire mindmap - Les 3

Drie takken links

1.    Schrijver

2. Beoordelingswoorden (minimaal 3 argumenten)

3.    Genre

4.    Vertelperspectief

Zie ook opdracht SomToday>vakken Nederlands

Drie takken rechts

5.    Personages (hoofdpersonen en bijfiguren (helper/tegenstander, karaktereigenschappen, onderlinge relaties)
6.    Tijd (in welk tijd speelt het verhaal? Hoe weet je dat? Chronologie, terugverwijzing, vooruitwijzing, flashbacks, verteltijd, vertelde tijd)
7.    Spanning (op welke manier bouwt de schrijver spanning op?)

Wat moet er in je krant komen?

1.    Schrijver: naam, leeftijd, prijzen.

2. Beoordelingswoorden (minimaal 3 argumenten)

3.    Genre

4.    Vertelperspectief

Zie ook opdracht SomToday>vakken Nederlands

Vandaag oefenen met drie takken rechts:

5.    Personages (hoofdpersonen en bijfiguren (helper/tegenstander, karaktereigenschappen, onderlinge relaties)
6.    Tijd (in welk tijd speelt het verhaal? Hoe weet je dat? Chronologie, terugverwijzing, vooruitwijzing, flashbacks, verteltijd, vertelde tijd)
7.    Spanning (op welke manier bouwt de schrijver spanning op?)

Schrijver

Wat moet er in de mindmap komen?

• Naam, leeftijd en literaire prijzen.
  

Aan de slag! Voorbereiding mindmap

Doelen:

- Je oefent met de begrippen voor jouw eigen mindmap.

- Je begrijpt wat de begrippen betekenen.

- Je kunt deze begrippen toepassen op jouw gelezen boek.

Specifiek in deze les:

- Je werkt alvast 3 beoordelingswoorden uit voor je mindmap.

- Je werkt alvast het genre uit voor je mindmap.

- Je denkt na over het perspectief.

Aan de slag!

Wat? Ga naar SomToday en download het document over beoordelingswoorden. Maak de opdracht. Je kiest 3 beoordelingswoorden die passen bij je boek en werkt ze uit.

Tijd? 15 minuten.

Hoe? Voor jezelf.

Overleg? Zachtjes met elkaar.

Sla op! Bewaar dit document voor de toets volgende week. Dit heb nodig voor een tak van jouw mindmap.

Genre: aan de slag!

Ga naar de website op de volgende slide en bedenk welk genre past bij jouw boek.

Sla het antwoord op (vorige document van beoordelingswoorden). Dit heb je nodig voor een tak van je mindmap.

www.onlinebibliotheek.nl

Vertelperspectieven

Ik-perspectief

Hij/zij-perspectief

Alwetende verteller

Wisselend perspectief (ik-perspectief EN hij/zij-perspectief wisselen elkaar af)

Welk perspectief is jouw verhaal geschreven? Denk erover na!

Einde les