Week 3 Frames

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Agenda

Introductie unit 'don't believe the hype'

Inventariseren wat je (nog) weet over frames

Zelf theorie lezen

Klassikaal een aantal frames bespreken

Zelf aan de slag 

      Leerdoelen Les

Leren/ophalen wat framing is en waarom frames worden gebruikt

Herkennen van bekende frames in Nederlands woordgebruik

Zelf een frame uit de Nederlandse politiek vinden 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

       Leerdoelen Unit

The information we choose to believe and spread, influences how we develop, operate and are perceived by others therefor awareness of the perspective of sources is important for personal growth.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

      Onderwerpen

• Feitelijke & fictieve teksten/films
• Informatieve & betogende versus amuserende bronnen (boek, krant, film, YouTube etc). 
• Standpunten, argumenten, redeneren. 
• Frames: wat zijn het en hoe herken je ze in de media. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

      Assessment

SA-1 Numo Leestekens.

SA-2 Leesvaardigheidstoets over o.a. frames, argumentatieschema (standpunt en argumenten) en betrouwbaarheid. 

Formative: debat in de klas

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Wat wordt bedoeld met 'framing' in de media?

0

Wat gebeurt er in de video?

Lees de tekst 

Onderstreep de belangrijkste zinnen

Zorg dat je aan het eind kunt uitleggen wat framing is

Leg uit wat framing is

Chips ‘65 procent vetvrij’ 

Chips die ‘65 procent vetvrij’ is

In deze light frisdrank zit 20% minder suiker dan in andere frisdranken.

Framing

Jullie zagen net voorbeelden van framing

Maar wat is framing dan precies?

Wat is framing?

‘Taalgebruik dat iemands interpretatie een bepaalde richting opstuurt.’

Het gebruikmaken van woorden waarmee je positieve of negatieve associaties kunt oproepen bij je luisteraar.

Framing: een geheimzinnige taaltruc?

- Taal en beelden worden gebruikt om emoties en wereldbeelden op te roepen.  

- Het gaat om beïnvloeden en zelfs misleiden. Dus om het publiek eenvoudig te overtuigen van een boodschap.

- Een goed frame (beeld) bevat een compleet verhaal dat met enkele woorden geactiveerd wordt.

Grote winkelketens verkopen nog steeds plofkip.

Grote winkelketens verkopen nog steeds plofkip

Grote winkelketens verkopen nog steeds plofkip.

Grote winkelketens verkopen kip die op een stuitende, zeer dieronvriendelijke wijze geproduceerd wordt. Dat is slecht voor het milieu en zielig voor de kip. 

Grote winkelketens zijn foute winkels.

Framing is dus..

..het bewust gebruiken van woorden die positieve of negatieve associaties oproepen.

Op die manier kun je het standpunt van iemand beïnvloeden.

Framing is vaak storytelling in één woord.

In het woord zit een heel verhaal verborgen met een held een slachtoffer en gevaar.

Kenmerken van frames

- een frame roept direct beelden en emoties op;

- een frame blijft goed hangen;

- een frame werkt onbewust; 

- een frame biedt samenhang en betekenis.

Er wordt veel gebruik van gemaakt in de

• Polititiek
• Journalistiek(nieuws)
• Reclame
  

Framing voorbeelden

Plofkip
Kliklijn
Tsunami van vluchtelingen
Sleepnetwet

Schamele fooi

Agenda

Introductie unit 'don't believe the hype'

Aan het werk met 'frames: '

1. Klassikaal een aantal frames bespreken

2. Een frame uit teksten halen

3. Zelf aan de slag 

      Leerdoelen Les

Herkennen van bekende frames in Nederlands woordgebruik

Herkennen van een frame uit drie verschillende teksten

Zelf een frame uit de Nederlandse politiek vinden 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Zoek uit wat er mee bedoeld wordt en of je er een positieve of negatieve associatie bij hebt:
curlingouders

Zoek uit wat er mee bedoeld wordt en of je er een positieve of negatieve associatie bij hebt:
havermelkelite

Framing: andere voorbeelden

Zien we school of werk als ‘slavernij’ of ‘een plek om te groeien’?

Zien we iemand als ‘lastig medisch geval’ of als ‘angstige patiënt’? 

Noemen we vegetarisch eten ‘bewust plantaardig voeden’  of ‘konijnenvoer’?

Stel je werkt bij een krant en je moet een foto zoeken bij de kop 'Aantal buitenlandse toeristen groeit fors'. Welke foto van de volgende slides zou je kiezen? Beargumenteer je keuze.

Vind je het positief of negatief dat het aantal toeristen groeit? Leg uit.

Nederlands en de Wolf

1. twee filmpjes

2. dan teksten lezen

3. vragen erover maken 

Tekst over Wolf

1. Lees eerst alle teksten: de eerste is neutraal, de tweede en derde niet. Waaraan zie je dat?

2. Welke frames herken je in de tweede tekst? Wat suggereren deze frames? En wat bedoelen ze echt?

3. Hoe helpt de 1e en 3e tekst om het frame van de tweede tekst te ontmaskeren? 

Waaraan zie je dat teksten 2 en 3 niet neutraal zijn?

Welke frames herken je in de tweede tekst? Wat suggereren deze frames? En wat bedoelen ze echt?

Hoe helpt de 1e en 3e tekst om het frame van de tweede tekst te ontmaskeren?

Opdracht 

Zoek op YouTube een frame dat wordt gebruikt door een politicus/politica?

a. Welk frame gebruikt de politicus/politica?

b. Welke gevoelens wil hij/zij ermee oproepen?

c. Is het een sterk frame? Leg uit. 

d. Kun jij wel een sterk frame bedenken hiervoor? Of juist één dat dit frame ontkracht?

Numo 

Leerplan Formuleren 

6,5 uur en/of 100% richting 3F