LES 2 - FEIT OF MENING?

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakkie

      

Inleiding

Tijdens de vorige les heb je wat geleerd over de ambulance en de ambulancebroeder.

Vandaag ga je leren is het een feit of een mening? 

Vervolgens lees je de tekst en beantwoord je hier vragen over.

Theorie 

Even checken...

We hebben het net heel kort over feiten en meningen gehad.

Sommigen van jullie wisten misschien al wat dit betekende.

We gaan nu een korte quiz doen om te controleren wat je al weet. Leerlingen die alles goed hebben, hoeven niet meer mee te doen met de uitleg. 

Succes! 

Ik heb de liefste vriend(in).

1. feit
2. mening

Den Haag is de hoofdstad van Nederland.

1. feit
2. mening

Voetbal is de leukste sport

1. feit
2. mening

Een voetbal is rond

1. feit
2. mening

De kerstvakantie is te kort.

1. feit
2. mening

Hoeveel vragen heb je goed beantwoord?

05

Feit

Een feit kun je...

• bewijzen
• controleren
• opzoeken

Gisteren droeg ik een rood shirt.

Mening

Een mening is iets persoonlijks.

Ik vind groen de mooiste kleur.

Stel jezelf de vraag:

• Vindt iedereen dit?
• Kan ik dit controleren of bewijzen?

» Zo niet, dan is het een mening. 

Feit

Mening

kun je controleren

kun je opzoeken

iedereen kan er anders over denken

volgens jou is het de waarheid

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik zoeken naar feiten en meningen. 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Theorie 

Het is erg belangrijk om het verschil tussen feiten en meningen te herkennen. 

Mening: 

Het is al laat.

Chocolade is lekker.

Feit:

Het is nu twaalf uur.

In deze chocoladereep zit suiker.

Aan de slag!

Je maakt opdracht 2. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃