paragraaf 3 Leven in de koloniën

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

AFSPRAKEN

• Bij binnenkomst ga je zitten en pak je je spullen.
• Je laptop laat je dicht op tafel liggen.
• Als je wat wilt vragen steek jij je vinger op
• Als de docent praat zijn de leerlingen stil 
• Je behandelt een ander zoals je zelf behandeld wilt worden. Dat betekent met fatsoen en respect. 

Europa verovert de wereld

Paragraaf 3: Leven in de kolonie

Herhalen

Lezen paragraaf 3 (deels)

Maken opdrachten

Wat gaan we doen?

Wat was vóór 1800 de belangrijkste reden dat Europeanen overal in de wereld gebieden veroverden en forten bouwden?

Wat was na 1800, tijdens de periode van het modern-imperialisme de belangrijkste reden om gebieden te veroverden?

• Aan het eind van deze presentatie kun je uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën.

• Daarnaast kun je uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en waarom Nederland het cultuurstelsel invoerde en weer afschafte.
• Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had.
• Je kent de volgende begrippen: indirect bestuur, cultuurstelsel, 

Leerdoelen

 paragraaf 3 (deels)

Van handelspost naar wereldrijk
Nederlands-Indië

Lezen

Na 1800 grote koloniën in Azië en Afrika.

 Indirect bestuur ingevoerd: inheemse vorsten bleven op plek, gehoorzamen aan de Europese bestuurders.

Voordeel:  minder Europese bestuurders nodig

Veranderingen in het bestuur

Modern imperialisme: koloniën moet winst moesten opleveren

Grondstoffen: aardolie, diamanten en tin (industrie)

 Landbouw: boeren moesten producten verbouwen voor Europeanen. 

Thee, koffie, rubber, suiker, tabak en cacao.

Goederen vervoeren--> aanleg infrastructuur .

 Verandering in de economie

Nederland: "Nederlands-Indië moet  winstgevende kolonie zijn". 

1830 cultuurstelsel ingevoerd.

Boeren moeten 1/5 deel van grond verbouwen voor Nederlanders

Gevolg: hongersnood boeren

Gevolg: ontevredenheid ondernemers: niet alleen Nederland moest verdienen aan de koloniën.

Afschaffing 1870: Nederlandse ondernemers zelf plantages beginnen

Verandering in de economie

• Aan het eind van deze presentatie kun je uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën.

• Daarnaast kun je uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en waarom Nederland het cultuurstelsel invoerde en weer afschafte.
• Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had.
• Je kent de volgende begrippen: indirect bestuur, cultuurstelsel, 

Leerdoelen

Aan de slag

Maken opdrachten 1 t/m 7

blz 88 - 92

Hoe ging het er aan toe in Indië?

AFSPRAKEN

• Bij binnenkomst ga je zitten en pak je je spullen.
• Je laptop laat je dicht op tafel liggen.
• Als je wat wilt vragen steek jij je vinger op
• Als de docent praat zijn de leerlingen stil 
• Je behandelt een ander zoals je zelf behandeld wilt worden. Dat betekent met fatsoen en respect. 

Modern imperialisme

Europa verovert de wereld

Paragraaf 3: Leven in de kolonie

les 2

Herhalen

Lezen paragraaf 3 (deels)

Maken opdrachten

Wat gaan we doen?

Modern imperialisme

Aan het eind van deze presentatie kun je uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had.

Leerdoel

Wat past het beste bij elkaar?

minder Europese 

bestuurders nodig

grondstoffen zoals aardolie

1/5 deel verbouwen voor Nederlanders

Cultuurstelsel ingevoerd

1830

Cultuurstelsel

indirect

bestuur

modern-imperialisme

1

4

2

3

Cultuurstelsel wordt grotendeels afgeschaft

Boeren in Indonesië worden uitgebuit

Ondernemers hebben kritiek

Cultuurstelsel wordt ingevoerd

VOC

cultuurstelsel

Specerijen

verplicht werk

bulkgoederen: Koffie, Suiker, Thee enz.

Handelsposten

Lezen paragraaf 3 (deels)

Veranderingen in de samenleving en de cultuur

Lezen

Ongelijkheid: Bovenaan stond een kleine groep witte mannen.

Daaronder: gemengde afkomst

Daaronder: inheemse bevolking

Hoe donkerder, hoe lager

Cultuur: bekeren christendom

vanaf 1900 beschaven--> onderwijs

Nauwelijks rekening gehouden met het geloof en de cultuur van de inheemse volken

Veranderingen in de samenleving en de cultuur

Verandering in de samenleving en cultuur

Rond 1900 bouwde ook de Nederlandse regering scholen en ziekenhuizen. 

Klein aantal inheemse jongens kreeg een opleiding in Nederland 

-->  geen belangrijke baan 

-->  geen inspraak in het bestuur 

--> bewustwording ongelijkheid

Gevolg: ontstaan Indonesisch nationalisme.

Aan de slag

Maken opdrachten 8 t/m 11

blz 94-95

Hoe probeerden de Europese landen hun beschaving over te brengen? Noem één middel.

Sociale lagen in  Nederlands-Indië 

Afrikaanse mijnbouwer

Javanen

Indische Nederlander

Witte mannen

Chinezen

Modern imperialisme

Aan het eind van deze presentatie kun je uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had.

Leerdoel

Leerdoel

Je kan uitleggen wat de gevolgen waren van het modern imperialisme op het gebied van

• bestuur
• economie
• sociaal
• cultureel

Veranderingen in het bestuur

• Nederland voerde een nieuw bestuur in
• Inheemse vorsten moesten luisteren naar Nederlanders
•  Nederland bleef de baas met behulp van wapens

Nederlandse bestuurders

Inheemse vorsten

Inheemse bevolking

Veranderingen in de economie

• Kolonie moest winstgevend zijn
• Bevolking slecht betaald
• Winst ging naar Europese moederland
  
  
• Boeren moesten verbouwen wat veel geld op zou leveren: thee, koffie, rubber, tabak, suiker, cacao.

Cultuurstelsel

1830: Nederland voert het cultuurstelsel in

• Boeren moesten 20% van hun grond gebruiken om bepaalde gewassen te verbouwen
  
  
• Gevolg: Minder tijd en ruimte om eigen voedsel te verbouwen. --> Hongersnood

1870: Cultuurstelsel werd afgeschaft

Veranderingen in de samenleving

Cultuur verandert door modern imperialisme

• Bevolking bekeren tot het christendom
• Scholen stichten om Europese taal en cultuur te leren
• Ziekenhuizen

Kans voor kleine groep jongeren

• Opleiding in Nederland
• Niet bemoeien met bestuur
• Gevolg: Indonesische nationalistische gevoelens

Nederlandse mannen

Kinderen van gemengd huwelijk

Inheemse bevolking

WAT?
Maken §2.3 Leven in de koloniën, Opdracht 2 t/m 11

WAAROM?
Je kan uitleggen wat de gevolgen waren van het modern imperialisme op het gebied van bestuur, economie, sociaal en cultureel.

HOE?
Digitaal of in je boek.
Onvoldoende voor geschiedenis? Dan in je boek!

HULP
Rood: Je werkt alleen en mag geen vragen stellen

Oranje: Je mag vragen stellen aan de docent via LessonUp

Groen: Je mag zachtjes met elkaar praten en vragen stellen aan de docent

Laat LessonUp open staan op je laptop

AAN DE SLAG!