Klim3

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Stuwings- en stijgingsregen

Ga rustig zitten op je plek

Pak je iPad en boek alvast op tafel

Je jas en telefoon zijn aan de kapstok en in de kluis

Wat gaan we leren?

Eerder leerden we:

Wat neerslag is, hoe neerslag ontstaat, wat de waterkringloop is.

Vandaag leren over leerdoel Klim3:

Je kunt laten zien dat je stuwingsregens en stijgingsregens kunt verklaren en kunt toepassen op plekken op de wereld.

Het verschil tussen de soorten regens die we leren, is de manier waarop ze ontstaan.

Stijgingsregen: door stijgende warme lucht in een warm gebied.

Stuwingsregen: door lucht die tegen een gebergte omhoog gaat.

Welke soort regen hebben we zelf gemaakt met ons proefje?

1. Stijgingsregen
2. Stuwingsregen

In ons proefje steeg de waterdamp omdat het water verwarmde en daardoor verdampte.

Water verdampte en steeg op.

Hoger in de lucht koelde het af, condenseerde het, en werd het regen.

Waar op de wereld zou je stijgingsregens verwachten?

Hier!

Rond de evenaar, in de tropische zone, is de temperatuur altijd hoog.

1. Water verdampt;

2. De warme lucht stijgt;

3. De lucht koelt af;

4. Waterdamp condenseert;

5. Regendruppels vallen.

Waar in Europa zou je een stuwingsregen verwachten?

Hier!

Als vochtige lucht (vaak vanaf zee) reliëf tegenkomt, moet het gedwongen gaan stijgen.

Aan één kant van de berg valt dan de regen (de loefzijde). Aan de andere kant blijft droge lucht over (de lijzijde).

Bij loef zijn ze droef

Bij lij zijn ze blij

Wat moet je hiermee kunnen?

Leerdoel Klim3 bewijzen we met behulp van een meting.

Je moet kunnen:

- Verklaren hoe een stijgingsregen ontstaat;

- Verklaren hoe een stuwingsregen ontstaat;

- Aanwijzen en verklaren waar op de wereld een stijgings- of stuwingsregen voorkomt.

Samen inoefenen!

We gaan de atlas gebruiken (joepie!).

Zoek een land/gebied op de wereld:

- Waar jij denkt dat stijgingsregens voorkomen;

- Waar jij denkt dat stuwingsregens voorkomen;

- Leg uit waarom je denkt dat die soort regen in dat gebied voorkomt.

Samen inoefenen!

Werk in duo's.

Stap 1 - Leerling 1 zoekt een gebied op waar een stijgingsregen voor kan komen, en legt aan leerling 2 uit wáárom daar een stijgingsregen kan zijn.

Stap 2 - Leerling 2 zoekt een gebied op waar een stuwingsregen voor kan komen, en legt aan leerling 1 uit wáárom daar een stuwingsregen kan zijn.

Wat hebben we geleerd?

Je kunt laten zien dat je stuwingsregens en stijgingsregens kunt verklaren en kunt toepassen op plekken op de wereld.

Door aan elkaar uit te leggen moet je dieper nadenken over het waarom achter je antwoord, en oefen je met duidelijke uitleg geven.

Aan de slag!

Maak: de opdrachten bij het leerdoel waar je bent.

Oefen met leerdoel Klim3 - Stijgings- en stuwingsregens.

Hoe? Volg de opdracht in Classroom. Werk de antwoorden uit op de vragen die in het document staan.

Gebruik: De LessonUp, je Basisboek (B57 t/m B59), de atlas.

Met wie? Help en overhoor elkaar! Uitleggen = leren.

Vragen? Ik loop rond om te helpen.

Klaar? Werk alvast verder aan de volgende leerdoelen.

Leerdoel Klim3

Dit hebben we eerder geleerd:

Hoe stijgings- en stuwingsregens ontstaan, en waar op de wereld je ze tegenkomt.

Teken voor jezelf, in stilte:

Het ontstaan van een stuwingsregen. Zet de begrippen 'loefzijde' en 'lijzijde' op de juiste plekken in je tekening.