Ontwikkelingspsychologie - H4 (peuter)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie les 2

Planning:

1.  Terugblik H1.4.1

2. Theorie H1.4.2 (de peuter)

3. Zelfstandig werken

De peuter (2 - 4 jaar)

Lichamelijk en motorisch ontwikkelingsgebied:





- Verfijnen van de grove motoriek (springen, klimmen, rennen)
- Verfijnen van de fijne motoriek (tekenen, aan- en uitkleden)

Peuter (2-4 jaar) 

Cognitief ontwikkelingsgebied:

- Concreet denken (denken o.b.v. aanwezig en tastbaarheid)

- Magisch denken (Zelf verklaringen bedenken: angst)

- Animistisch denken (Menselijke eigenschappen aan levenloze dingen/ voorwerpen toekennen)

Als ik mijn knuffel niet zie, bestaat deze ook niet

De dinosaurus praat tegen mij

Ik word door het doucheputje gespoeld

Animistisch denken

Concreet
denken

Magisch Denken

Peuter (2-4 jaar)

Emotionele- en persoonlijkheids ontwikkeling

- Ik besef 
Vanaf 1,5 jaar ontwikkeling ik- besef (wetend dat zijn gedrag effect heeft)
- Egocentrisme
De peuter kan zich niet verplaatsen in een ander, bekijkt alles van eigen perspectief

- Peuterpuberteit, oftewel koppigheidsfase
- Leren en steun d.m.v. een knuffel
- Geen schaamte gevoel

Peuter (2-4 jaar)

Sociaal ontwikkelingsgebied

- Geen schaamtegevoel (beperkt geweten)

Spel

- Parallelspel (door egocentrisme)
- Bewegingsspel 
- Imitatiespel
- Constructiespel

Aan de slag!

1. Verder met het persoonlijk blog

    Afgerond op 18 september

2. Digitale leeromgeving H4 alle opdrachten (zowel niveau 3 als 4)

     Afgerond op 22 september

3. Stuur voor woensdag 21 september via de chat een kleuterfoto naar mij op!
     Deze is nodig voor de volgende les. 

  

Wat kan je zeggen over de sociaal- emotionele ontwikkeling van deze baby?

Stel, de moeder van deze baby speelt kiekeboe en de baby doet haar na.
Dan is dit een vorm van?

1. Imitatieleren
2. Herhalingsleren
3. Ervaringsleren