Film: Tagged

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Welkom!

We gaan verder met 

FILM

We kijken de korte film Tagged (2017) van regisseur Martijn Winkler.

Fragment #tagged, Martijn Winkler, 3 minuten

De film vertelt het verhaal van de 14-jarige Elise en een uit de hand gelopen feestje. De content die zij op Instagram, Facebook en YouTube plaatst, gaat een eigen leven leiden. Zo verliest ze de controle over haar eigen online leven en verandert haar telefoon van beste vriend in haar ergste vijand. Het scherm van de iPhone vult het midden van het beeld; de omgeving is alleen te zien via de telefoon - en alleen als die aan staat.

Wat vond je van de film?  Leg je mening uit met behulp van 3 beoordelingswoorden. Leg deze woorden ook uit

Heb je zelf wel eens zoiets meegemaakt?

Filmervaring

Er is geen goed of fout, laat de leerlingen steeds iets gedetailleerder benoemen wat ze van de film vonden, of welk gevoel de film hen gaf.

Wat dan precies? Waarom?

CONTEXT

Dit is ook het opstapje voor een gesprek in de klas over social media shaming en sexting. Kennen de leerlingen soortgelijke verhalen, wat vonden ze van de daden van de personages in de film, en is het een fenomeen waar ze zich zelf ook zorgen over maken? Geeft de film een rotgevoel? Of vinden ze het goed om hier over te praten?

Welke boodschap heeft de regisseur gehad met de film, denk je?

Hoe heeft de regisseur dit in beeld gebracht? 

Waarom denk je?

Filmgenre: fictie (speelfilm)

#tagged vertelt een fictief verhaal. Elise bestaat niet echt, maar is verzonnen. Maar in het verzinnen is de maker heel dicht bij de realiteit gebleven (anders dan bijvoorbeeld een Marvel superheldenfilm of een romantische komedie). Veel filmscenario's zijn gebaseerd op nieuwsberichten of waar gebeurde verhalen. 

2 minuten: vat het verhaal in één zin samen en noteer deze. 

Verhaalstructuur: samenvatting

De meest basale samenvatting is bijvoorbeeld: de film gaat over een meisje die zich niet herinnert wat er op het feest de avond ervoor is gebeurd. Laat de leerlingen deze zin aanvullen. 

Bijvoorbeeld: Deze serieuze film gaat over een vrolijke meid die door social media shaming kapot wordt gemaakt.

Het verhaal van #Tagged beslaat
24 uur, maar de film duurt maar
12 minuten. 

Hoe lukt het de maker om dat in zo'n korte tijd te vertellen? 

Hoeveel tijdspongen tel je in het volgende fragment (een minuut film)?

Verhaalstructuur: tijdsprongen
Voor bijna elke film geldt dat de verteltijd en de vertelde tijd flink van elkaar verschillen. De maker doet dat door tijdsprongen te maken, en alleen de belangrijkste momenten te tonen. 

Fragment #tagged, 1 minuut

Welk effect hebben deze tijdsprongen op jou?

Waarom koos de maker voor het maken van deze tijdsprongen?

Verhaalstructuur: mening vormen

Het eerste fragment speelde zich om 23:10 uur af, het laatste om 13:28 uur de volgende dag. 

1. De filmmaker kon onmogelijk twaalf uur op beeld vastleggen, dus liet hij alle saaiere stukjes weg. 
2. Maar in dit geval houdt hij bewust óók relevante informatie achter. Dat de filmmaker om de film spannender te maken.

Er is geen goed of fout. Laat leerlingen ontdekken zelf of ze het duidelijker, fijner, saaier, etc vinden.
 

Overige vragen:

- Maak een realismelijn. Leg uit waarom je de korte film op deze plek plaatst.

- Wat is het verschil tussen realistisch en waargebeurd?

- Wie is de hoofdpersoon? Wat is zijn/ haar probleem of opdracht?

- Geef een omschrijving van de hoofdpersoon. Denk aan: uiterlijk, kenmerken, karaktereigenschappen en relaties.

- Wie zijn de bijfiguren? Benoem of deze personen een helper/tegenstander zijn.