gereedschappen

• Techniek
• Middelbare school
• Beroepsopleiding
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Hoe zaag je als een professional?

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je verschillende zaagtechnieken toepassen en begrijp je het belang van gereedschapsleer in de techniek.

Wat weet je al over zagen?

Wat is gereedschapsleer?

Gereedschapsleer is de studie van het gebruik en onderhoud van gereedschappen, zoals zagen en hamers.

Voortgezet onderwijs en vak techniek

In het voortgezet onderwijs kun je het vak techniek volgen, waarin je leert werken met verschillende gereedschappen.

Soorten zagen

Er zijn verschillende soorten zagen, zoals de handzaag, decoupeerzaag en cirkelzaag. Elke zaag heeft zijn eigen toepassingen.

Wat zijn voorbeelden van verschillende soorten zagen?

1. Decoupeerzaag
2. Handzaag
3. Hamer
4. Cirkelzaag

In welk vak kun je leren werken met verschillende gereedschappen?

1. Geschiedenis
2. Techniek
3. Biologie
4. Wiskunde

Hoe moet je zagen?

Bij het zagen is het belangrijk om een goede zaagtechniek te hanteren. Houd de zaag stevig vast en oefen gelijkmatige druk uit tijdens het zagen.

Tips voor veilig zagen

Zorg altijd voor een stevige ondergrond, draag beschermende kleding en let op je handen en vingers tijdens het zagen.

Het belang van gereedschapsleer

Door gereedschapsleer te bestuderen, leer je niet alleen hoe je gereedschappen gebruikt, maar ook hoe je ze veilig en efficiënt kunt onderhouden.

Praktische oefening

Tijdens de les gaan we een praktische oefening doen waarbij je verschillende zaagtechnieken kunt toepassen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.