Dagbesteding- Hoofdstuk 4 (deel 2)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Dagbesteding 4.4, 4.5 & 4.6

Wat gaan we doen vandaag?

• Terugblik
• 4.4, 4.5 & 4.6
• Aan de slag & huiswerk  

Wat heb je nodig bij het bepalen van de beginsituatie van de cliënt?

1. Het sociale netwerk van de client
2. Hoe de financiering geregeld is
3. Achtergrond informatie van de client
4. De eerste stap is weten wat je als organisatie kan bieden

Hoofddoel en werkdoel 

Doelstelling moet voortvloeien uit de hulpvraag van een cliënt.

• Hoofddoel --> wat je uiteindelijk wilt bereiken.
  
• Werkdoel -> hiermee werk je toe om het hoofddoel te behalen (gericht op een activiteit).

Het hoofddoel moet altijd SMART, werkdoel alleen als het erbij staat (wel in het achterhoofd SMART)

Vragen waar de letter SMART voor staan. 

Plak je antwoord die je hebt gegeven bij de verwerkingsopdracht uit Teams van opdracht 4 hier.
Je plakt het geformuleerde werkdoel en hoofddoel voor Henk.
Zet bij het antwoord om wat voor soort doel het gaat.

Lesdoelen

• Aan het einde van de les kan de student de stap plan voorbereiden (3e stap) van de methodische cyclus uitleggen.
• Aan het einde van de les kan de student de stap plan uitvoeren (4e stap) van de methodische cyclus uitleggen.
• Aan het einde van de les kan de student de stap evaluatie (5e stap) van de methodische cyclus uitleggen.  

Plan voorbereiden 

Je plan voorbereiden is de 3e stap van het methodisch proces

• De 1e stap is de beginsituatie
  
• De 2e stap is de doelen stellen
  
• De 3e stap is het plan voorbereiden

De 6 w's

Voor een goed en volledige voorbereiding ga je de 6 w's af.

• Wie? 

   --> Wat zijn de wensen en behoeften van de cliënt? Je maakt een vaardigheidsanalyse van de cliënt. 

• Waarom? 

   --> De gemotiveerde keuze van de activiteit (het doel). 

• Wat? 

   --> Wat voor gedrag wil je oproepen? Wat moet er allemaal gedaan worden? Wat moet ik doen? etc. 

• Waarmee? 

  -->  Kenmerken van de activiteiten, bv. de duur van de activiteit, benodigde aantal cliënten, vereiste materialen etc. 

• Waar?

  -->  In welke omgeving vindt het plaats?

• Wanneer? 

--> Het tijdstip, duur van de activiteit en de frequentie. 

Plan uitvoeren 

Je plan uitvoeren is de 4e stap van het methodisch proces

• De 1e stap is de beginsituatie
  
• De 2e stap is de doelen stellen
  
• De 3e stap is het plan voorbereiden
• De 4e stap is het plan uitvoeren 

Plan uitvoeren

Een goede voorbereiding bij de uitvoering van de activiteit is het halve werk. 

• Lijst met aandachtspunten/checklist

Om het plan uit te voeren kun je een checklist maken, noem minimaal 2 onderdelen die volgens jou op die lijst kunnen staan

Als je eenmaal een plan hebt gemaakt houd je je hieraan tijdens de uitvoering, je gaat niks meer bijstellen

1. Ja
2. Nee

Evalueren 

Je plan uitvoeren is de 4e stap van het methodisch proces

• De 1e stap is de beginsituatie
  
• De 2e stap is de doelen stellen
  
• De 3e stap is het plan voorbereiden
  
• De 4e stap is het plan uitvoeren 
• De 5e stap is evalueren 

Waar denk je aan bij evalueren?

Evalueren 

Je gaat na hoe het hele proces vanaf de beginsituatie tot en met de uitvoering van de activiteit is verlopen.

• Productevaluatie
• Procesevaluatie

Evaluatievragen 

- De beginsituatie

- Doelformulering en formulering van concreet gedrag

- Keuze van activiteit

- Mijn begeleiding

- De uitvoering van de activiteit 

Conclusies trekken 

Op welke onderdeel waar je de evaluatievragen over kan
stellen vind jij het belangrijkste om antwoord op te
krijgen? Leg uit waarom.

Conclusies en daaropvolgende keuzes zijn het vertrekpunt van een nieuwe methodische cyclus, je gaat terug naar stap 1 .

1. Ja
2. Nee

Huiswerk

• Input herhalingsles over H1 t/m H4 doorgeven in de volgende dia --> einde van de les af!
• Digitale leeromgeving 2.4: alle opdrachten niveau 3 & 4 + niveau 4 --> uiterlijk zondag 07-03-2021 af.

Alles af? --> werk je achterstand voor Dagbesteding bij, heb je dit gedaan dan ga je leren voor de toets. 

Wat vind jij prettig als laatste les voor de toets?

Input herhalingsles

Geef jezelf een tip en een top

Geef de docent een tip en een top