BG2: Verstandelijke beperking les 1

BG2: Verstandelijke beperking les 1

Ken jij iemand in je omgeving met een verstandelijke beperking?

Zou je met mensen willen werken met een verstandelijke beperking? Waarom wel / waarom niet?

Verstandelijke beperking

Waar denk jij aan bij een verstandelijke beperking? 

Ongeveer 440.000 mensen in NL hebben een verstandelijke beperking

1. Waar
2. Niet waar

Let op: dit is een schatting

Duidelijke beperking in het:

- Intellectuele functioneren

- Aanpassingsvermogen

- De beperkingen treden op voor de leeftijd van 18 jaar

Definitie verstandelijke beperking 

Bij een beperking in het aanpassingsvermogen kan de cliënt niet handelen naar de normen die horen bij zijn leeftijd.

  Normen zoals:

- Sociale vaardigheden

- Verantwoordelijkheden

- Communicatie

- Onafhankelijkheid

- Zelfredzaamheid 

Voor mensen met een verstandelijke beperking is het niet altijd makkelijk en soms zelfs heel moeilijk om mee te doen in een maatschappij waarin anderen vaak sneller denken en het over 'moeilijke' zaken hebben.
De wereld overvalt hen en zij kunnen niet goed meekomen. Iemand met een verstandelijke beperking begrijpt minder snel dingen dan andere mensen.
 
Een verstandelijke beperking wordt vaak uitgelegd aan de hand van de hoogte van het IQ.
Mensen met een verstandelijke beperking hebben maximaal een IQ van 70. Het gemiddelde IQ in Nederland is 100.

Binnen de doelgroep van cliënten met een verstandelijke beperking bestaan grote verschillen.

-Licht verstandelijke beperking (LVB)

-Matige verstandelijke beperking (MVB)
-(zeer) ernstige verstandelijke beperking (EVB)

Soms hebben mensen naast een verstandelijke beperking ook een lichamelijke beperking.

Opdracht: Beeldvorming enquête

Jullie gaan in groepjes van drie of vier studenten een korte enquête bedenken.
Het onderwerp is de beeldvorming over mensen met een verstandelijke beperking

- Bedenk 5 gesloten vragen die betrekking hebben op de beeldvorming die mensen kunnen hebben over de gehandicaptenzorg. Voeg er 2 open vragen aan toe. 

- Enquête mag digitaal of op papier, creatieve manier

- De enquête neemt de klas af (inclusief docent) 

- Aan het einde de resultaten per groepje bespreken en klassengesprek voeren.