De Gevaren van Drugs: Een Reis door de Wereld van Verslaving

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-3

De Gevaren van Drugs: Een Reis door de Wereld van Verslaving

Leerdoelen

- Aan het einde van de les kun je verschillende soorten drugs benoemen
- Aan het einde van de les begrijp je hoe verslaving ontstaat en wat de gevolgen zijn
- Aan het einde van de les weet je waar je op moet letten om drugsgebruik te voorkomen

Wat weet je al over drugs en verslaving?

Wat zijn drugs?

- Drugs zijn stoffen die een effect hebben op het lichaam en de geest
- Voorbeelden van drugs zijn cannabis, cocaïne, heroïne, MDMA en amfetaminen

Hoe raak je verslaafd?

- Verslaving ontstaat doordat drugs de hersenen beïnvloeden
- Herhaaldelijk gebruik kan leiden tot afhankelijkheid en een verlangen naar meer drugs

Gevolgen van drugs

- Fysieke en mentale gezondheidsproblemen
- Sociale en relationele problemen
- Financiële problemen
- Juridische problemen

Voor

NA

Waar moet je op letten?

- Ken de risico's van drugsgebruik
- Wees bewust van de signalen van verslaving
- Zoek hulp en steun als je problemen ervaart

https://www.trimbos.nl/

https://novadic-kentron.nl/

Interactief Element: Waar of Niet Waar

- Cannabis is een vorm van drugs
- Verslaving aan drugs kan iedereen overkomen
- Drugsgebruik heeft geen gevolgen voor je gezondheid

Preventie van drugsgebruik

- Voorlichting en educatie
- Omgevingsfactoren vermijden
- Positieve vrijetijdsbestedingen vinden

Samenvatting

- We hebben geleerd over verschillende soorten drugs
- We hebben besproken hoe verslaving ontstaat en wat de gevolgen zijn
- We hebben geleerd waar we op moeten letten om drugsgebruik te voorkomen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.