Psycho- educatie

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Psycho- educatie. 

Doel van de les: 

Je kan aan het einde van de les een informatiegesprek voorbereiden en voeren. 

Maak opdracht 1 van de opdrachten B aandachtspunten voor de communicatie op blz. 60 in het opdrachten boek van module 3. 

Wissel samen met een medestudent jullie antwoorden uit, wat is jullie conclusie? 

Lees het boek ''Nijntje in het ziekenhuis''. 

Voor welke doelgroep is dit boek bedoelt?

Welke informatie/voorlichting wordt middels het verhaal aan de doelgroep verstrekt?

Welke belangrijke voorwaarden voor het geven van informatie ken je of kun je uit dit boekje opmaken?

Maak opdracht 3 en 4 van opdrachten B op blz. 61

Uitvoering

1.  Lees blz. 40 en 41 van het SOCOVA handboek. 
2.  Je gaat in een groepje een informatiegesprek oefenen. Een student is verpleegkundige, Een speelt cliënt en de ander is observator. 
3. De onderwerpen zijn: 

•  Het belang van beweging uitleggen aan een oudere zorgvrager. 
• Een puber van 14 jaar oud het belang van hygiëne uitleggen. 
• Een verstandelijke beperkte cliënt uitleggen waarom een medecliënt niet met haar wil zoenen.

4. De observator vult voor de student een observatieformulier in zoals deze te vinden is op blz. 81 van het SOCOVA werkboek. 

Welke punten van het observatieformulier
vonden we lastig?

Uitvoering

Vul het voorlichtingsplan in voor de casus van Jana op blz. 62 van het module werkboek. 

Volgende week gaan we het rollenspel doen. 

Zelfstandig werk/ huiswerk

•  Maak vraag 14, 15 en 16 van Take care vak SOCOVA, hoofdstuk 3 gesprekken voeren.  

Wat vond je het meest zinvol deze les?