6e les 2e groep BK

• Kunst
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

6e les 2e groep BK

Vandaag:

1: Eigen rap maken en drummen 

2: Gitaar spelen

3: Pianospelen

Indeling:

1: Suëda, Mariam, Naomie: drummen / opdracht maken

2:Dimer en Jayden / Rick en Jassim: opdracht maken /drummen

3: Nicolien, Annie, Angelie, : Gitaar leren / oefenen

4: Guyomar, Christina, Caroline: piano stuk oefenen

Opdracht 1: eigen rap maken

Luister naar een voorbeeld dat je leuk vindt. 

Kies je eigen drumritme

Probeer dan 4 regels te maken

Opdracht CKV Muziek

Maak je eigen Rap!

Uit welke muzikale lagen bestaat een rap? Welke instrumenten worden er vooral gebruikt?

Luister naar een rap die jij zelf vaker beluistert. Welke instrumenten hoor je?

- Piano

- Gitaar

- Basgitaar

- Drums

- Trompet

- Fluit

- Viool

Wij gebruiken vandaag alleen de drums van het keyboard.

Kies zelf een gaaf ritme waar je inspiratie van krijgt!

Nu kun je beginnen met het bedenken van de raptekst.

- Waar gaat het over (liefde, verdriet, grappig, oorlog, enz)

- Hoe lang word je tekst? Minimaal vier regels, maar het mag ook langer.

- Je mag ook een tekst gebruiken van een bestaand gedicht, of iets anders dat je kan vinden van internet. Je moet dan wel zeggen dat je die tekst niet zelf gemaakt hebt, maar je bron noemen.

Opdracht 2: Gitaar spelen

Voorin de klas leer je twee of meer akkoorden met mij. 

Daarna ga je deze akkoorden oefenen.

En tot slot gaan we samenspelen met Youtube.

Opdracht 3: Drummen

Je oefent met je groepje het basisritme. 

Aan het eind van de les mag je meespelen met Youtube 

Opdracht 4: Pianospelen

Je oefent verder aan de Pirates of the Caribean.

Klaar? Kom bij mij voor een nieuw pianostuk.

Of:

Akkoorden leren van

Stay with me / Alles op gevoel / Someone you loved

Aan het einde meespelen met de gitaar en de drums

Op een rij:

1: Eigen rap maken

2: Gitaar spelen

3: Drummen 

4: Pianospelen

Am   (F )  |  C       |

Gitaar

Zie voor de goede volgorde jouw partituur!

ff oefenen....

Dm    |F     |C     | G      |

Gitaar

Zie voor de goede volgorde jouw partituur!

ff oefenen....

Gitaar

Zie voor de goede volgorde jouw partituur!

ff oefenen....

Am - C - F 

Gitaar

Zie voor de goede volgorde jouw partituur!

ff oefenen....

G  Am  C  G 

Gitaar

Zie voor de goede volgorde jouw partituur!

ff oefenen....

Vandaag:

Rondje drummen voor "de jongens",  maar ook voor de 3 meiden.  In twee x een kwartier/20 min 

Rondje gitaar voor 4 lln die dat vroegen: uitleg geven 

Piano voor de liefhebbers (3 lln) nieuw liedje: even kijken in nummers voor de eerstejaars

Nieuwe schrijfopdracht voor de 2 meiden uit overblijf: ....... 1e: favoriete nummers en gegevens daarvan.  2e: beatbox, alle gegevens (op eigen verzoek) . 3e: .........

uitdaging: 4 jongens in studio + drummen: daar moet ik bij zijn

3 meiden in studio drummen: dat kan zelfstandig

3lln piano: dat kan zelfstandig

4 lln gitaar: daar moet ik bij zijn. 

Roulatiesysteem maken, waarbij vooral de jongens met iets aan de slag gaan waar ze in duo's aan kunnen werken. Ondertussen zet ik de pianisten aan, en kunnen de meiden drummen en kan ik de gitaren op weg helpen. 20 min. Daarna de jongens drummen, en moeten de drummeiden aan de slag met een opdrachtje. Gitaren moeten nu zelfstandig 2 akkoorden oefenen. Pianoisten gaan gewoon door. Afsluiting: Laten zien /horen wat je hebt gedaan, terwijl iedereen op zijn plek zit. 

evaluatie 17-6

De jongens, zonder Jassim, begonnen al met verzieken tijdens de instructie (rare geluiden maken als ik praatte, en dan stoppen als ik stop om stilte te manen, en dan de vermoorde onschuld spelen) Toch instructie zo snel en effectief mogelijk gedaan, zodat iedereen snel aan de slag kan. 

de jongens waren het er natuurlijk niet mee eens, want zij wilden eerst drummen. Maar dat mocht niet, eerst dus ritme uitzoeken en tekst maken om te rappen. 

Verder ging iedereen braaf aan de slag, ik heb met de gitaristen gewerkt, 2 akkoorden geleerd, en laten meespelen met 'stay with me' (op hun eigen verzoek) . Maar tijdens het oefenen moest ik onderbreken omdat de jongens de kleine studio afbraken, als in op alle keyboards tegelijk  verschillende ritmes laten horen, zo hard mogelijk, er dan piano doorheen rammen, en ook nog staan te gillen erbij. Ik onderbreek de les om hun te vertellen wat de bedoeling is: alleen 1 ritme uitzoeken nu, dan kom ik zo weer even kijken. Daarna ging het gewoon weer helemaal los. Toen heb ik ze uit het lokaal verwijderd. (Zoek je mentor maar op) 

De rest van de klas was inmiddels klaar met hun deel van het programma. 

Ik heb er een slot aan gemaakt: allemaal samen spelen met "Stay with me", ook de drummers. Gelukkig liep dat wel leuk, en kon iedereen met een goed gevoel naar huis, wel 20 minuten te vroeg, maar niemand kon nog concentratie opbrengen na dat geruzie met die jongens. 

Inmiddels al met mentor gesproken, die zei dat ik het prima had opgelost en dat dit groepje bij alle andere docenten hetzelfde doet, en mijn collega's ook met hun handen in het haar zitten.