De Basis van Lassen

De Basis van Lassen

Leerdoelen

- Begrijpen wat lassen is
- Leren over verschillende lasprocessen
- Kennis opdoen over veiligheidsmaatregelen bij het lassen

Wat weet je al over lassen?

Wat is lassen?

- Het verbinden van metalen onderdelen
- Door middel van verhitting en toevoeging van smeltbaar materiaal
- Sterke en duurzame verbindingen creëren

Verschillende lasprocessen

- Elektrisch booglassen
- MIG/MAG-lassen
- TIG-lassen

Elektrisch Booglassen

- Gebruikt een elektrische boog om metalen te smelten
- Geschikt voor het lassen van staal, roestvrij staal en gietijzer
- Veiligheidsmaatregelen zijn onder andere het dragen van een lashelm en leren handschoenen

MIG/MAG-lassen

- Gebruikt een continu toevoegmateriaal en een beschermgas
- Geschikt voor het lassen van staal, aluminium en koper
- Veiligheidsmaatregelen zijn onder andere goede ventilatie en het dragen van een lashelm

TIG-lassen

- Gebruikt een niet-afsmeltende elektrode en een beschermgas
- Geschikt voor het lassen van staal, roestvrij staal en aluminium
- Veiligheidsmaatregelen zijn onder andere het dragen van een lashelm en leren handschoenen

Veiligheidsmaatregelen

- Draag een lashelm
- Gebruik leren handschoenen
- Zorg voor goede ventilatie
- Draag beschermende kleding
- Vermijd blootstelling aan lasrook

Samenvatting

- Lassen is het verbinden van metalen onderdelen
- Verschillende lasprocessen om uit te kiezen
- Belangrijke veiligheidsmaatregelen om te volgen

Reflectie

- Wat heb je geleerd over lassen?
- Welk lasproces lijkt jou het interessantst?
- Welke veiligheidsmaatregel vind je het belangrijkst?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.