Leefstijl_ Les 5

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Leefstijl _ Les 5

Programma

Leerdoelen van de les

Belangrijke mededelingen

Begrippen

Gesprek voeren

Opdracht 

Afronding 

Leerdoelen van de les

Je geeft advies en voorlichting.

Je geeft psycho-educatie.

Belangrijke informatie

In de week van 30 januari hebben jullie een toets over:

Hoofdstuk 8 Psycho- educatie, voorlichting en advies geven

Boek: Communicatie en gedrag

Let op licentie is dus verplicht om de toets te kunnen maken!

De les volgende week

Geen echte les, jullie komen zelf met vragen / onderwerpen waar je nog wat meer over wilt weten ter voorbereiding op de toets. 

Daarnaast heb je tijd om aan je opdrachten te werken. 

Opdracht vorige les

Werk onderstaande begrippen voor jezelf uit ( mag ook in tweetallen)

1) Selectief luisteren

2) Selectieve perceptie

3) Selectieve interpretatie

4) Selectief aanvaarden

In de volgende les gaan we deze begrippen bespreken

Selectief luisteren

Selectief luisteren

Je kunt maar een beperkte tijd je aandacht bij een verhaal houden. Beperk dus de tijd dat je praat, afhankelijk van je doelgroep, tot maximaal twintig minuten

Selectieve perceptie

Selectieve perceptie

De informatie die jij geeft koppelen de cliënt of naastbetrokkenen aan hun interesse of belevingswereld. Ze horen dus alleen wat bij hen aansluit. Overige informatie horen ze niet. Zorg er dus voor dat je goed aansluit bij deze interesses en belevingswereld. 

Stel, de cliënt houdt van voetbal. Je kunt dan een vergelijking maken met een voetbalteam

Selectieve interpretatie

Selectieve interpretatie: 

Mensen hebben sterk de neiging om alleen te zien en te horen wat ze willen zien en horen. Alles wat daar niet bij aansluit, komt niet binnen. Inventariseer dan ook van tevoren welke ervaringen de cliënt of naastbetrokkenen al hebben en welke kennis over het desbetreffende onderwerp aanwezig is. Zodat je deze kunt gebruiken als kapstok om jouw informatie op aan te laten sluiten.

Selectief aanvaarden:

Selectief aanvaarden: 

Dit betekent dat de cliënt of naastbetrokkenen alleen onthouden wat bij hen past en als zinvol wordt ervaren. 

De cliënt of naastbetrokkenen moeten eerst aanvaarden dat zij een probleem hebben dat opgelost moet worden voordat jij aan de slag kunt met voorlichting, advisering of psycho-educatie. Dit kun je doen door de voordelen van het niet gebruiken van alcohol te benoemen als de cliënt weer eens moppert over slaapproblemen

Belangrijk in gesprek

Let op je lichaamshouding en intonatie. Wees open, levendig, maak oogcontact, gebruik namen als je mensen aanspreekt, zet humor in en beweeg door de ruimte als je voor een groep staat. Betrek cliënten en naastbetrokkenen door vragen te stellen, waar je niet altijd direct antwoord op wil, maar die hen aan het denken zet en gebruik bij groepen bijvoorbeeld opdrachten of stellingen om zo het groepsgevoel te vergroten.

Vandaag gaan we oefen met gespreksvoering

Casus

Leo (31 jaar) heeft een verstandelijke beperking en woont in een beschermde woonvorm. In de loop van de jaren is hij flink aangekomen. Hij zit liever op de bank een computergame te spelen dan dat hij in beweging komt. En de gezamenlijke maaltijden die hij nuttigt zijn dan wel gezond, maar zijn ouders nemen altijd van alles voor hem mee. Taart, snoep, cake, zakken chips. Dit mag hij van zijn ouders op zijn kamer bewaren. Hierdoor is er geen controle op wat, hoeveel en wanneer hij alles opeet. 

Je werkt als begeleider binnen de beschermde woonvorm waar Leo woont. Je wilt Leo en zijn naastbetrokkenen advies geven ten aanzien van de leefstijl van Leo, want Leo stevent af op obesitas en zijn ouders hebben hun zorgen daarover uitgesproken.

Bereid je, individueel, voor op een gesprek waarin je advies gaat geven aan Leo en zijn ouders. Denk daarbij onder andere aan onderstaande zaken:

- Welk advies wil je Leo en zijn ouders geven en waarom?

- Ga je dit advies via het participatiemodel of via het diagnose-receptmodel geven?

- Hoe kunnen Leo en zijn ouders het advies opvolgen?

In drietallen ga je aan de slag

Persoon 1 is de begeleider 

Persoon 2 is de cliënt

Persoon 3 gaat observeren

Afronding

Checken of je alle opdrachten gemaakt hebt uit je licentie