Aan de slag met de Cornell Methode

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Hoe maak jij meestal aantekeningen in de les ?

Tijdens de les moet je vaak aantekeningen maken, zodat je de uitleg niet vergeet en stof beter in je hoofd blijft zitten. Maar hoe kun je dat op een goede manier doen?

In deze les laten we zien hoe je stof kunt bestuderen en aantekeningen kan maken met de Cornell methode.

Leerdoelen

• Je kunt verschillende leerstrategieën benoemen en beschrijven. (R)
• Je kunt uitleggen waarom het gebruik van leerstrategieën belangrijk is voor effectief leren. (T1)
• Je kunt de stappen van de Cornell-methode uitleggen. (T1)
• Je kunt de Cornell-methode zelfstandig gebruiken om aantekeningen te maken. (T2)

Leerstrategieën

Je onthoudt meer informatie, wanneer je effectief leert. Dit doe je door het inzetten van leerstrategieën.

Door effectieve leerstrategieën te gebruiken, wordt nieuwe kennis goed opgeslagen in het langetermijngeheugen en kan je de kennis toepassen.

Maar wat zijn leerstrategieën eigenlijk?

Maak jij al gebruik van leerstrategieën?

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

In de les maak ik aantekeningen.

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

Als ik stof bestudeer heb ik goed door wat de hoofdzaken en bijzaken zijn.

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

Ik gebruik aantekeningen als ik ga leren voor een toets.

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

Aan de slag

De Cornell-methode is een hele oude, maar hele handige manier om actief stof te bestuderen. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Aan de slag

De Cornell-methode is een hele oude, maar hele handige manier om actief stof te bestuderen. 

In het voorbeeld zie je een les over de tweede wereldoorlog waarbij er volgens de Cornell methode aantekeningen zijn gemaakt. Kun jij zaken op de juiste plek zetten?

Ga hier naar het voorbeeld. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Even in het kort...

stap 1: Kernwoorden, kernvragen, data, namen, etc. 

stap 2: Notities uitwerken, verbanden leggen

stap 3: Samenvatten 

Waar komt de naam de Cornell methode vandaan?

1. Walter Cornell
2. Dat weet niemand
3. Universiteit van Cornell
4. Universiteit van Harvard

We hebben het deze les over leerstrategieën geleerd?
Omschrijf leerstrategieën in je eigen woorden.

Heb jij nog manieren om te leren
die goed voor jou werken?

    Begrippen uit deze les

• Leerstrategieën 
• Cornell-methode