3H leesvaardigheid 3e semester les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom bij Nederlands

- Ga zitten

- Telefoon weg

- Boek, schrift, pen op tafel

- Over 5 minuten stil, dan start de les!

Nakijken huiswerk (1/2)

1 a Net als

 b Ik maak mij zorgen over de kwaliteit van het onderwijs in Nederland.

 c Veel ouders maken zich zorgen over de kwaliteit van het onderwijs in Nederland.

2 de kwaliteit van het onderwijs in Nederland

3 Door middel van een signaalwoord. Het woord Toch is een signaalwoord voor tegenstelling.

11 a Er is een verband uitspraak-reden.             b Want

Nakijken (2/2)

13 Nee, de bewering klopt niet. Een onveilige (leer)omgeving vermindert het leren van kinderen. Het stopt niet.

15 a bewering

 b bewijs

 c argumenten

 d conclusie

17 Tekst 2 is een subjectieve tekst. De mening van de schrijver

20 bewering-en-argumentstructuur

Spelling opdracht 1

1 Iwan vroeg: ‘Wie wil er nog iets te drinken?’

2 ‘Ik ben mijn portemonnee vergeten’, zei Christa.

3 Voordat je naar huis gaat, moet je je even afmelden, zodat we weten dat je weg bent.

4 ‘Bart, let jij ook even op?’, vroeg meneer De Groot.

5 ‘Morgen’, vertelde mijn vader, ‘gaan we iets heel bijzonders doen.’

6 ‘Oma heeft gebeld’, zei mijn broer. ‘Ze wil zondag graag langskomen.’

spelling opdracht 2

1 De tekst op het spandoek luidt: Denk aan de natuur!

2 Tom twijfelde nog over de aankoop; de laptop was namelijk wel erg duur.

3 Na een lange dag gingen de kinderen, die duidelijk uitgeput waren, voldaan naar huis.

4 De puntkomma staat vaak midden in een zin, maar er zijn uitzonderingen.

5 Max deed gewoon mee, terwijl hij eigenlijk hoofdpijn had.

6 Vanavond ga ik echt op tijd naar bed, dacht Romy.

Doelen

Je kent een aantal argumenten.

Je kunt een aantal argumenten benoemen en gebruiken.

Programma

• Lezen / opdr. 2 van blz. 174 (10 minuten)
• Wat zijn argumenten (5 minuten)
• Soorten argumenten (10 minuten)
• Spelletje (5 minuten)
• Aan de slag in duo's (10 minuten)
• Nabespreken (10 minuten)
• Vooruitblik (1 minuut)

Objectief en subjectief

• Een feitelijk / objectief argument > controleerbaar

Voorbeeld: Als ik naar de bioscoop ga, ga ik het liefst naar de Vue, want die bioscoop is bij mij om de hoek.

• Over een subjectief argument > niet-controleerbaar (vermoeden, geloof, gevoel)
  
  

Voorbeeld: Als ik naar de bioscoop ga, ga ik het liefst naar de Vue, want die bioscoop is het prettigst.

Soorten argumenten (blz 179)

1. Feitelijk argument
2. Ervaringsargument
3. Nut of (on)gewenst gevolg
4. Vermoeden/veronderstelling
5. Vergelijkingsargument
6. Emotioneel argument

Feitelijk argument

Dit kruispunt moet een rotonde worden, want uit onderzoek blijkt dat dat veiliger is. 

Ervaringsargument

Dit kruispunt moet een rotonde worden, want ik ben een keer bijna aangereden. 

Nut of (on)gewenst gevolg

Dit kruispunt moet een rotonde worden, want dan gebeuren er minder ongelukken.

Veronderstelling/vermoeden

Dit kruispunt moet een rotonde worden, want dan komen er vast minder files. 

Vergelijkingsargument

Dit kruispunt moet een rotonde worden, want in het dorp hiernaast zorgde dat voor veel minder file. 

Emotioneel argument

Dit kruispunt moet een rotonde worden, want ik vind kruispunten heel vervelend. 

Het is goed dat de politie appende fietsers beboet, want appen op de fiets veroorzaakt dagelijks ongelukken.

1. Feitelijk argument
2. Ervaringsargument
3. Veronderstelling/vermoeden
4. Vergelijkingsargument

Tijdens het reizen is een e-reader een uitkomst, want je hebt al je boeken tot je beschikking.

1. Feitelijk argument
2. Ervaringsargument
3. Veronderstelling/vermoeden
4. Vergelijkingsargument

We moeten massaal overstappen op herbruikbare energie, want de fossiele brandstoffen raken op en zijn zeer vervuilend.

1. Feitelijk argument
2. Ervaringsargument
3. Veronderstelling/vermoeden
4. Vergelijkingsargument

Het is absurd dat ik een te-laat-briefje moet halen. Karel kwam vorige week ook vijf minuten te laat en hij mocht zonder briefje naar binnen.

1. Feitelijk argument
2. Ervaringsargument
3. Veronderstelling/vermoeden
4. Vergelijkingsargument

Dat boek is echt prachtig, tijdens het lezen stroomden de tranen over mijn wangen.

1. Nut of (on)gewenst gevolg
2. Ervaringsargument
3. Emotioneel argument
4. Vergelijkingsargument

Je moet beter opletten tijdens de les, want je cijfers moeten omhoog.

1. Nut of (on)gewenst gevolg
2. Ervaringsargument
3. Emotioneel argument
4. Vergelijkingsargument

En nu jullie (in duo's)

Standpunt: Mobieltjes moeten NIET verboden worden op school.

Bedenk nu 6 argumenten (blz 179): 

1. Feitelijk argument

2. Ervaringsargument

3. Nut of (on)gewenst gevolg

4. Vermoeden/veronderstelling

5. Vergelijkingsargument

6. Emotioneel argument

Wat neem je mee uit deze les?

Vooruitblik

• Volgende les: bespreken huiswerk (zie Magister)
• Volgende les: oefenen met argumenteren
• 13 juni: inleveren opdracht migrantenliteratuur