Genres narratifs - Cours no 5

Couverture

Regardez la couverture ci-dessous

Quel genre ? Comment le voyez-vous ?

Notez.

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Vakdidactiek Moderne Vreemde TalenHBOStudiejaar 2

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Couverture

Regardez la couverture ci-dessous

Quel genre ? Comment le voyez-vous ?

Notez.

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Objectifs

- prendre connaissance des conventions du policier

- prendre connaissance d'activités pour la classe autour des conventions du policier

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séries policières

Notez les séries policières que vous connaissez / regardez. Choisissez et complétez la phrase à l'oral :

J’aime les séries policières parce que …

Je n’aime pas les séries policières parce que …

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Bande-annonce de Engrenage

Regardez

a. Notez les lieux, les acteurs, les évènements.

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Conventions

b. Quelles sont les conventions pour les policiers ? C'est à dire, quels sont les éléments qui reviennent toujours? (Quels lieux, quels personnage, quels événements?)

A l'oral

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Regardez les couvertures de romans pour la jeunesse ci-dessous.

Notez les éléments qui vous dirigent vers le genre du policier. Par exemple image 1 : le garçon à l'écharpe rouge a l'air de fuir, d'avoir peur..

A tour de rôle, à l'oral

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Activité questions

Enigme :

On a trouvé un homme mort dans le désert. Il est complètement nu et il tient une allumette cassée à la main. Il n’y a pas d’empreintes aux alentours.

Que s’est-il passé ? Poser à tour de rôle des questions fermées.

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Activité Témoin

- Vous avez été témoin d'un vol dans le métro. La police vous interroge sur les personnes présentes sur la scène du crime.

- Regardez l'image ci-dessous pendant 2 minutes.

- Notez tous les détails de l'image dont vous vous souvenez. Par ex. Il y a un monsieur assis à gauche qui lit son journal.

- Echange: Qui est le meilleur témoin?

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Partagez la classe en deux.

Dans les groupes

La moitié de la classe écoutent sans regardez la bande-annonce.

L’autre moitié regardent la bande annonce.

Chaque groupe fait ensuite une woordroos dans la diapo suivante

Notez crime, personnages, etc.

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Julie Lescaut

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Qui est-ce?

Jouez.

Choisissez un personnage de la fiche et faites-le devinez en posant des questions.

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Quelles activités voulez-vous utiliser en classe et pourquoi?

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Lien avec la didactique?
Comment?

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