Spreekvaardigheid 2

Speaking English 2

Why is speaking English difficult?

What are some speaking tips that you remember?

Plan of today

• Learning goal of today
• Instruction
  
• Get to work
  
• Evaluation
  

Learning goal

What is the learning goal of today?

• I can give a solution to a problem in English
• Ik kan een oplossing voor een probleem in het Engels geven

What do you know about the learning goal?

• How do you think of a solution to a problem?

How are we going to reach the learning goal?

• You will follow an instruction
• You will work on an exercise

Speaking tips

• Kijk naar Engelse films zonder ondertiteling.
  
• Lees meer Engelse boeken/stripverhalen om je woordenschat uit te breiden.
  
• Lees leesteksten hardop voor.
• Als je niet weet wat een woord in het Engels is, beschrijf het woord met simpelere termen.
  
• Denk hardop als je Engels spreekt om stiltes te vullen.
• Durf fouten te maken wanneer je spreekt.
• Zolang je duidelijk kan maken wat je probeert te zeggen, zijn kleine fouten niet zo erg.

Safety!

Bespreek de volgende vragen met de rest van de klas:

• Waarom zou je niet moeten lachen als iemand Engels praat?
• Wat kan je doen als je vindt dat iemand een woord anders hoort uit te spreken?
• Wat zou jij willen dat anderen tegen jou zeggen wanneer jij een fout maakt?

We zorgen samen voor een veilige sfeer in de klas. Lukt dit niet:

• Krijg je een gele magneet
• Hij blijft staan tenzij je het de HELE les goed doet

Help, please!

1. Je voert een opdracht uit genaamd 'Help, please!'
2. Je leest zo een probleem in het Engels
3. Je gaat in je eentje een oplossing bedenken voor het probleem
4. Je gaat met een klasgenoot jullie oplossingen delen en dan combineren
5. Je wisselt jullie oplossing uit met de rest van de klas
6. De klas stemt op de beste oplossing.

Voorbeeld: I lost my wallet at work.

TIP: Wees zo creatief mogelijk! Alles mag om het probleem op te lossen!

Help, please!

I am buying candy at the grocery store. When I have to pay, I realize I left my wallet at home. The cashier is waiting for me to pay.

What should I do?!

Time to think!

• Denk zelfstandig na over een oplossing voor het probleem. 
• Maak in het Engels notities op een A4 blaadje (je mag fouten maken)
• Je bent stil en gaat nu niet in overleg met anderen.
• Je hebt 5 minuten.

Probleem:

I am buying candy at the grocery store. When I have to pay, I realize I left my wallet at home. The cashier is waiting for me to pay.

Time to share!

• Je deelt je oplossing met de persoon naast je. 
• Je spreekt Engels terwijl je dit doet.
• Combineer jullie antwoorden om tot de beste oplossing te komen.
• Bedenk dan hoe jullie je oplossing in het Engels zullen vertellen aan de klas.
• Je hebt 10 minuten.

Probleem:

I am buying candy at the grocery store. When I have to pay, I realize I left my wallet at home. The cashier is waiting for me to pay.

Time to exchange!

• Als de docent jullie groepje de beurt geeft, vertel je in het Engels de oplossing voor het probleem.
• Als je niet aan de beurt bent, ben je stil en luister je naar de oplossingen.
• Als iedereen zijn oplossing heeft genoemd, ga je stemmen op de beste oplossing.
• Dit doe je door je vinger op te steken als de docent een oplossing noemt.
• De stemmen worden bij elke oplossing geteld. De oplossing met de meeste stemmen wint.
• Hier doen we 10 minuten over.

Probleem:

I am buying candy at the grocery store. When I have to pay, I realize I left my wallet at home. The cashier is waiting for me to pay.

Evaluation

• Did we reach the learning goal?

Give a solution to one of these problems:

• I lost my keys at school
• I don't have my lunch with me in class
• I don't like Math because it's hard