This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Items in this lesson
Uitleg presentatietoepassing
Slide 1 - Slide
Bienvenue!
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Video
Waar denk je dat de les vandaag over zal gaan?
Slide 4 - Open question
Lesdoelen:
Aan het einde van de les weten de leerlingen wat de werkwoordsvorm Conditionnel inhoudt en wanneer het wordt gebruikt.
Aan het einde van de les zijn de leerlingen in staat de Conditionnel te herkennen in verschillende zinnen.
Aan het einde van de les zijn de leerlingen in staat om de Conditionnel schriftelijk toe te passen.
Slide 5 - Slide
Conditionnel
Voorbeelden
Ik zou u iets willen vragen.
Hij zou graag dat snoepje willen.
Zou u mij kunnen vertellen waar de supermarkt is?
Is een werkwoordsvorm die je gebruikt om iets beleefd te zeggen/te vragen.
Slide 6 - Slide
Hoe maak je de conditionnel?
Het infinitief
+
De uitgang
De regel voor de regelmatige werkwoorden:
-er -ir -re
= het hele werkwoord
Eindigt deze op een e? Haal deze eraf!
= dezelfde uitgangen als de imparfait
Slide 7 - Slide
Wat zijn de uitgangen van de conditionnel?
A
-is, -is, -it, -issons,
-issez, -issent
B
-ais, -ais, -ait,
-ions, -iez, -aient
C
-ai, -as, -a,
-ons, -ez, -ont
D
-s, -s, -,
-ons, -ez, -ent
Slide 8 - Quiz
Example
Tip: Het werkwoord zouden hoef je niet nog apart te vertalen naar het Frans, dit is al inbegerepen in de vertaling.
Wij zouden wensen
-er
Stap 1: Wat is het infinitief?
Souhaiter
Stap 2: Eindigt het infinitief op een e? Zo ja haal weg!
Nee
Stap 3: Wat is de uitgang?
Nous = -ions
Stap 4: Infinitief + uitgang
Nous souhaiterions
Slide 9 - Slide
Verwerkingstoepassing
BookWidgets
Slide 10 - Slide
Wat vonden jullie van deze les?
A
Moeilijk
B
Leuk
C
Leerzaam
D
Saai
Slide 11 - Quiz
Schrijf minimaal één ding op van wat je vandaag hebt geleerd
Slide 12 - Open question
Advies 1
Zorg voor één gezamenlijk beleid m.b.t. alle devices, zodat er algemene regels zijn voor de leerlingen (en docenten).
(Pijpers, 2019)
Slide 13 - Slide
Advies 2
Maak in elke les gebruik van telefoontassen zodat de leerlingen niet worden afgeleid, maar de telefoon wel kan worden ingezet indien het verrijkend is voor het leerproces.
(ED, 2021)
Slide 14 - Slide
Reflectie
Bekend, bewaart, benieuwd
Slide 15 - Slide
Bronnenvermelding
Pijpers, R. (2019). Leraar en leerling gebaat bij helder smartphonebeleid op school. Kennisnet. Geraadpleegd op 27-05-22, van https://www.kennisnet.nl/artikel/6635/leraar-en-leerling-gebaat-bij-helder-smartphonebeleid-op-school/
Ellens, M. (2021). Mijd mobieltjes in de klas; telefoontas leidt tot minder
onrust tijdens de lesuren. ED. Geraadpleegd op 27-05-22, van https://www.ed.nl/opinie/mijd-mobieltjes-in-de-klas-telefoontas-leidt-tot-minder-br-onrust-tijdens-de-lesuren~ac895c81/?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F