Krachtige leeromgeving

Krachtige leeromgeving 
1 / 17
next
Slide 1: Slide
KLOHBOStudiejaar 1

This lesson contains 17 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 25 min

Items in this lesson

Krachtige leeromgeving 

Slide 1 - Slide

Krachtig is.....
Intrinsieke motivatie


Slide 2 - Slide

Ontwerpen/uitvinden
Stappenplan:
1. Situatie verbeteren/ aan behoeften voldoen.
2. Doel bepalen. 
3. Eisen ontwikkelen.
4. Opzet maken.
5. Product ontwikkelen.
6. Helicopterview.
7. Opnieuw kritisch bekijken.
8. Checken.

Slide 3 - Slide

Stap 1: Aan behoeften voldoen.
1. Studenten.
2. Teams HV en SW.
3. Vijf loopbaancompetenties.
4. Bepaalde vakken.
5. Keuzedeel ondernemend gedrag.
6. MBO.
7. Maatschappij.

Slide 4 - Slide

Betekenisvol project op werk Charissa en Annika.

Mentimeters: studenten.
Cohortoverleg: deel team.
Gesprek: manager.

Mentimeters: studenten.
Padlet: teamdag.
Mails en gesprekken: specifiek betrokken collega's.

Slide 5 - Slide

Stap 2: Doel bepalen.
Onderzoeksvraag: Over welk onderwerp wil ik, als student, een workshop krijgen en hoe organiseer ik dat?

4 - 6 leerdoelen.



Slide 6 - Slide

Stap 3: Eisen ontwikkelen.

Eisen niveau 1&2.


Eisen niveau 3&4.

Slide 7 - Slide

Stap 4: Opzet maken.
Opzet niveau 1&2:
- Kick-off.
- Samenwerkingsovereenkomst.
- Draaiboek maken en pitchen.
- Reflectieformat.
- Panelgesprek.
Stap 4: Opzet maken.
Opzet niveau 3&4:
- Kick-off.
- Samenwerkingsovereenkomst.
- Draaiboek maken en pitchen.
- Workshop uitvoeren.
- Reflectieformat.
- Panelgesprek.

Slide 8 - Slide

Stap 5: Het product.
Hand-out.
Projectplan.
Presentatie.


Slide 9 - Slide

Stap 6: Helicopterview.
Pitch houden voor mede studenten.

Pitch houden voor collega's.

Rust.

Slide 10 - Slide

Stap 7: Opnieuw bekijken.
Feedback verwerken.
Details doornemen.
Eventuele aanpassingen doen.

Slide 11 - Slide

Stap 8: Check.
Voldoet het aan de eisen?
Geeft het antwoord op de onderzoeksvraag?

Slide 12 - Slide

Beoordelen. 
1. Pitch (formatief).
2. Draaiboek (formatief).
3. Panelgesprek (summatief).
4. Workshop uitvoeren (summatief).
5. Reflectieformat (formatief).

Slide 13 - Slide

Panelgesprek.
1 docent ( van een andere groep).


1 externe assessor.


1 derde jaars niveau 3/4 student.

Slide 14 - Slide

Reflectie Annika.

Kritisch: open staan voor.

Creatief: doorzetten.

Zelfregulatie: omgaan met feedback.

Slide 15 - Slide

Reflectie Charissa.

Kritisch: helder en duidelijk zijn.

Creatief: vertrouwen op eigen normen.

Zelfregulatie: plannen.

Slide 16 - Slide

Vragen?
Opmerkingen.
Feedback.

Slide 17 - Slide