V2- grammatica onderdelen
¡Bienvenidos chicos y chicas!
Miércoles, 1 de junio del año 2022
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SpaansVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 2
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¡Bienvenidos chicos y chicas!
Miércoles, 1 de junio del año 2022
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Las reglas de la clase:
1. We hebben respect voor elkaar.
2. We zijn stil, wanneer iemand anders aan het woord is.
3. We spelen geen spelletjes en kijken geen filmpjes in de les.
4. We doen ons best in de klas.
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¿Qué vamos a hacer hoy?
1. Vamos a escoger una actividad y luego la vamos a hacer.
2. Vamos a darle retroalimentación (feedback) a la actividad de un compañero.
¿Cuál es la meta de hoy?
1. Al final de la clase he practicado con una de las formas gramaticales que debo saber para la 4ta semana de exámenes.
2. Al final de la clase le he dado retroalimentación a la actividad de un compañero.
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Wat hebben wij vorige lessen gedaan/ geoefend?
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¿Cómo doy retroalimentación?
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Ir a + infinitivo
Cuando sea grande yo vamos a vivir en Italia. Mi madre y yo vamos a hablar por teléfono todas los días. Mi hermano vas a tener muchas hijos. Yo voy a soy muy feliz.
Welke feedback zou je hier kunnen geven?
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Ir a + infinitivo
Cuando sea grande yo vamos a vivir en Italia. Mi madre y yo vamos a hablar por teléfono todas los días. Mi hermano vas a tener muchas hijos. Yo voy a soy muy feliz.
Welke feedback zou je hier kunnen geven?
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¿Welke feedback zou je hier kunnen geven?
Top: Je hebt 'ir' goed vervoegd bij 'mi madre y yo'. Je hebt bijna alle infinitivos goed laten staan als hele werkwoord.
Tip: Goed kijken hoe je 'ir' moet vervoegen bij elke
persoon. Goed opletten als een woord mannelijk of
persoon. Goed opletten als een woord mannelijk of
vrouwelijk is, zodat de hele zin klopt.
Infinitief betekent hele werkwoord, dus dit ww niet
vervoegen.
Top: Alle zinnen zijn goed in de toekomende tijd,
waarbij je ir a + infinitivo hoort te gebruiken.
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Wat? Je gaat een opdracht kiezen en maken.
Hoe? Alleen of in duo's
Hulp? Gebruik je tekstboek.
Hulp? Gebruik je tekstboek.
Hoelang? 10 minuten
Uitkomst? Jullie hebben minimaal 6 zinnen met de informatie die gevraagd wordt in jouw opdracht.
Klaar? Scan de QR-code en maak de opdrachten.
¿Qué vamos a hacer?
timer
10:00
timer
1:00
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A. C1 unidad 7 - Wederkerende werkwoorden in tegenwoordige tijd
Escribe un texto sobre: ¿Qué hacen tu familia y tú los lunes? Nombra mínimo 2 de las cosas que hacéis 2 de tus familiares y tú los lunes. En total nombras 3 personas (incluyéndote) y 2 cosas que hacéis los lunes (total 6). 2 familieleden + jij
¿Cuáles son las actividades?
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B. C1 unidad 8 - Doler
Escribe un texto que puedas usar en la siguiente situación:
Tú hermano y tú estáis muy enfermos y vais juntos al doctor. Vuestro doctor se ha ido de vacaciones y el doctor nuevo es de España y solo habla español. Explícale al doctor:¿Qué os duele? Nombrad mínimo 6 partes de vuestro cuerpo que os duele. (3 lichaamsdelen per persoon, totaal 6)
¿Cuáles son las actividades?
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C. C1 unidad 8 - Gustar
Vais a escribir un texto explicando lo que os gusta comer o hacer a tu familia y a ti. Podéis escoger entre comidas, pasatiempos (hobbies) o ambos. Nombra mínimo dos cosas que os guste a 2 familiares y a ti (2 dingen noemen per familielid, dus total 6).
¿Cuáles son las actividades?
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D. C1 Unidad 9 y C2 unidad 3 - Pretérito indefinido
Vas a escribir la biografía de dos familiares. Escoge dos familiares (hermano/a, primo, padre, etc.) y cuenta dónde nacieron, cuándo nacieron, dónde estudiaron/ viajaron, etc. Cuenta mínimo 6 cosas de su pasado.
¿Cuáles son las actividades?
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Wat? Je gaat een opdracht kiezen en maken.
Hoe? Alleen of in duo's
Hulp? Gebruik je tekstboek.
Hulp? Gebruik je tekstboek.
Hoelang? 10 minuten
Uitkomst? Jullie hebben minimaal 6 zinnen met de informatie die gevraagd wordt in jouw opdracht.
Klaar? Scan de QR-code en maak de opdrachten.
¿Qué vamos a hacer?
timer
7:00
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Vamos a dar retroalimentación:
timer
10:00
Je krijgt de opdracht van een klasgenoot, lees deze en schrijf feedback op zijn/haar opdracht.
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¿Cuáles eran las metas de hoy?
1. Al final de la clase he practicado con una de las formas gramaticales que debo saber para la 4ta semana de exámenes.
2. Al final de la clase le he dado retroalimentación (feedback) a la actividad de un compañero.
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Vamos a contestar unas preguntas:
