Les 5: Wilhelmus

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom

Pak alvast  pen en papier en je laptop.

                                                    Nederlands havo 4

Opdracht

• Bekijk de herhalingsuitdaging + beantwoord voor jezelf.
• Klaar? Lees in je boek. We kijken hem zo na

Antwoorden 2 pt

• Willem schreef Reinaert de vos. Dat weten we door dat dit in de eerste regels genoemd wordt
• Het heeft niet direct een les of boodschap maar het legt een spiegel voor aan de mensen zodat ze na kunnen denken over hun eigen gedrag en opvattingen

check hoeveel punten de leerlingen hebben en waar ze nog vragen over hebben

Antwoorden 4 pt

• Het getal 3 symboliseert de vader, zoon, heilige geest
• Eercultuur, een gezamenlijk (collectieve) moraal over wat goed en slecht is
• Standenmaatschappij: mensen behoorden tot verschillende standen waarbij de hoogste de meeste macht had (geestelijkheid) en hoe lager de stand hoe minder macht
• Middeleeuwse verhalen rijmen omdat ze makkelijk te onthouden moesten zijn omdat ze mondeling overgedragen werden (orale cultuur0

check hoeveel punten de leerlingen hebben en waar ze nog vragen over hebben

Antwoorden 3 pt

• Beatrijs droomt 3 keer (symboliek)
• Beatrijs verkoopt haar lichaam, dit vindt ze minder erg dan bedelen, wat als de allerlaatste mogelijkheid wordt gezien
• Beatrijs kan terugkeren omdat Maria al die tijd haar plek heeft ingenomen in het klooster. Daar dachten ze dus dat ze helemaal niet weg was

check hoeveel punten de leerlingen hebben en waar ze nog vragen over hebben

Antwoorden 1 pt

• De Gouden eeuw staat voor de welvarendheid, de bloeiperiode op economisch gebied van Nederland
• Renaissance betekent letterlijk wedergeboorte
• Het belangrijkste verschil tussen de middeleeuwen en de renaissance is dat in het eerste het leven draaide om het hiernamaals. Alles moest daarvoor wijken. In de renaissance kwam er meer oog voor het leven op aarde, waardoor de wetenschap en de kunst (uit de klassieke oudheid) kon ontwikkelen

check hoeveel punten de leerlingen hebben en waar ze nog vragen over hebben

Renaissance

Wat staat er in je samenvatting?

Wilhelmus

• Willem van Oranje aan het woord.
• De ideale leider in de vrijheidsstrijd. zelfs met de bijbelse held David vergeleken.  
• Rond 1570 geschreven, melodie van een katholiek Frans spotlied, Chartres. Daarin Franse protestanten gekleineerd.
• De protestantse auteur: katholieke Spanjaarden uitdagen.
• Schrijver anoniem (boze Spanjaarden?).
• Nu: iets andere melodie.

Wilhelmus: geuzenlied

• Acrostichon. De beginletters van de vijftien strofen vormen de naam ‘Willem van Nassau’.
• Lijflied van de geuzen, de aanhangers van de prins van Oranje.
  
• De strijd tegen het rooms-katholieke Spanje ging om het recht op zelfbeschikking in politieke én godsdienstige zaken. 
• 1932:officiële Nederlandse volkslied.

Opdracht

• Lees de tekst (of bekijk het filmpje) + de coupletten.
• Beantwoord in een groepje de vragen in je schrift.
• Klaar? Kijk na via LessonUp
  
• Vul je tijdlijn aan met: jaartallen, samenvatting Wilhelmus

We gaan ze zo bespreken.

Samenvatting

Bedenk/noteer drie belangrijke termen van vandaag. 

Antwoorden Wilhelmus

1. Ten eerste was het natuurlijk een belangrijk signaal dat Willem van Oranje, leider in de strijd tegen Spanje, zelf aan het woord is. Het bevordert op deze manier de eenheid van de verzetsstrijders.

Daarnaast beleef je een verhaal dus ook dit verhaal in het Wilhelmus intenser als het in de ik-vorm wordt verteld.

2. Ook in WOII werd het volk onderdrukt. Men streed, net als Willem van Oranje destijds, voor de Nederlandse zaak. Door terug te grijpen naar dit lied en de periode van onderdrukking in vroeger tijden, werd het nationalisme versterkt.

3. Korte discussie. Naar eigen inzicht. Je zou nog toe kunnen voegen: vind je het belangrijk dat bijvoorbeeld een Nederlandse sporter die iets belangrijks wint, het volkslied mee kan zingen?

Huiswerk

• Samenvatting aanvullen met Wilhelmus