Peda handelen

• Ped
• HBO
• Studiejaar 4

Pedagogisch handelen 

Executieve functies

Linda en Martijn

Geschiedenis 

Executieve functies hebben haar oorsprong in neuropsychologie.

met name in het werk van Aleksandr Luria. 

Hoewel de term ‘executieve functies’ komt van Lezak (1982), was Luria de eerste auteur die het conceptualiseerde. 

Bron: Gracia-Madruga, J., Gomez-Veiga, I., & Vila, J. (2016). Executive Functions and the Improvement of Thinking Abilities: The Intervention in Reading Comprehension. Frontiers in Psychology. 

Theorie

P. Dawson en R. Guare (2012), 

beschrijven 11 executieve functies. De locatie van de executieve functies is het voorste deel van de frontale kwabben (prefrontale schors). 

Executieve functies zijn bij kinderen nog volop in ontwikkeling. 

Bron:Diamond, 2002 Klob et al , 2012

De executieve functies ontwikkelen zich vanaf de geboorte tot aan de leeftijd van ongeveer 23 jaar

11 verschillende executieve  functies

Welke kennen jullie al?

11 verschillende executieve  functies

Volgehouden aandacht is de vaardigheid om aandacht te blijven schenken aan een situatie of taak, ondanks afleiding, vermoeidheid of verveling.

Waarom ontwikkelen? De aandacht op iets richten betekent eigenlijk dat je om kunt gaan met prikkels én dat je de prikkels kunt reguleren naar belangrijkheid. 

https://www.slo.nl/thema/meer/jonge-kind/executieve-functies/

In ons dagelijks leven is het (vaak) belangrijk of verstandig om eerst even na te denken voordat je iets doet. Dit kan zijn in sociale situaties, in het verkeer, voordat je een antwoord geeft op een vraag, et cetera. Volwassenen die deze vaardigheid niet goed beheersen vallen op doordat ze bijvoorbeeld opvliegerig zijn, door het lint gaan of uit de slof schieten. 

https://www.slo.nl/thema/meer/jonge-kind/executieve-functies/

Taakinitiatie is het vermogen om zonder dralen (op tijd en op efficiënte wijze) met een taak (die we als vervelend of saai ervaren) te beginnen.

Een jong kind kan meteen nadat het aanwijzingen heeft gekregen met een karweitje of opdracht beginnen. Een tiener wacht niet tot het laatste moment om te beginnen met een opdracht of taak.

https://www.slo.nl/thema/meer/jonge-kind/executieve-functies/

Casus

Wat valt je op, schrijf mee.

Herkennen jullie
deze leerling?
Wat viel je op?

Zelf aan de slag

Positief

Belemmerend 

Wat is jullie advies aan deze leerling?