Geschiedenis - Begrijpend lezen | Van toen tot nu - Informatiedragers

• Begrijpend lezen
• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 5-8

Hoe zit dat?

Ik kan voorbeelden van informatiedragers noemen.

Ik kan een tijdlijn maken van informatiedragers door de

eeuwen heen.

Bespreek deze vragen met je maatje:

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor tekst?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Wat weet je er al van?

Bekijk de tekst, maar lees hem nog niet. 

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

 Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

We lezen de tekst eerst een keertje helemaal.

Woordenschat:

informatiedragers, ladingen, online, cloud,

externe, harde schijf, bestanden, op te slaan (opslaan),

grotschilderingen, het schrift, oermensen, knappe

koppen, achterhalen, oertijd.

De leerkracht doet het voor.

40.000 voor Christus

Oermensen maakten grotschilderingen.

Nu nog steeds zichtbaar.

Leert ons over het leven in de oertijd.

We gebruiken het treinschema als een tijdlijn!

De leerkracht doet het voor.

Woordenschat:

oertijd, zogenoemde, kleitabletten,

karakters, graveren, vervolgens, dankzij, trucje, behoren,

archief, papyrus, stengels, repen, dwars, goedje, tada,

inkt.

We doen het samen.

Tekstgerichte vragen:

Wat zijn informatiedragers?

Hoe werd papyrus gemaakt?

Is een floppy een goede informatiedrager voor een werkstuk van 61 A4’tjes met getypte tekst?

Wat is de grootste verandering door de eeuwen heen van informatiedragers?

Je wilt de teksten voor je spreekbeurt bewaren. Welke informatiedrager uit de tekst kies je en waarom?

Ontwerp een nieuwe informatiedrager voor de toekomst die én lang meegaat én veel informatie kan opslaan. Hoe ziet jouw uitvinding eruit en welke eigenschappen heeft het?

 https://www.rtl.nl/nederland/artikel/690791/dit-m-dan-nog-zon-zeldzame-foto-van-vincent-van-gogh

Lees met je maatje de rest van de tekst en vat per alinea samen in het treinschema.
Maak daarna de vragen.

Toetsvraag:

Wat wordt er in de tekst bedoeld met: '...de eerste papierfabrikant ter wereld is de wesp!’?

A) De wesp maakte een soort karton door bamboe te gebruiken.

B) De wesp gebruikte speeksel om plantenvezels te mengen en een soort karton te maken.

C) De wesp bouwde een nest van een soort karton.

D) De wesp was de eerste die een soort karton ontdekte.

Wat heb je deze les geleerd?

Heb je nieuwe vragen gekregen? Schrijf deze op post-its en hang ze op de vragenmuur.

Heb je antwoorden gekregen op je vragen?

Tot de 

volgende keer!