Het nut van grammaticale kennis

Wat gaan we vandaag doen?
10 min
Leerdoelen en uitleg
30 min
De grammatica queeste
5 min
Wat hebben we geleerd?
5 min
Afsluiting les
1 / 17
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 17 slides, with text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Wat gaan we vandaag doen?
10 min
Leerdoelen en uitleg
30 min
De grammatica queeste
5 min
Wat hebben we geleerd?
5 min
Afsluiting les

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen


  • waar je grammatica voor nodig hebt.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Video

This item has no instructions

Wat is grammatica?
  • Grammatica kan je zien als de bouwstenen van een taal. Als je die bouwstenen kent en weet hoe je ze moet gebruiken, weet je hoe een taal is opgebouwd. Om een taal goed te beheersen, moet je dus niet alleen veel woorden kennen, maar moet je ook weten hoe je die woorden binnen de taal hoort te gebruiken. Dát leer je binnen de grammatica.
  • Net als bij de bouw van een huis is het bij de bouw van een taal belangrijk dat je begint bij het begin. Als het fundament niet goed is, wordt het hele bouwwerk immers wankel.



 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wat is het nut van grammatica?
  • De belangrijkste reden om je te verdiepen in de grammatica van een taal is dat kennis van de grammaticale regels onnodige verwarring in de communicatie voorkomt. Conflicten of ruzie tussen mensen - zowel zakelijk als privé - worden vaak veroorzaakt door een onduidelijke of onsamenhangende communicatie.
  • Wie de grammatica van een taal goed beheerst, (her)kent de structuur van een taal en kan zich daardoor mondeling én schriftelijk beter verwoorden. 

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wat is het nut van grammatica? 
niet / in een zin / je / Het nut van grammatica / toepast / pas écht / 
als / begrijp / de regels van de grammatica / je. 
Extra
Het nut van grammatica begrijp je pas écht
als de regels van de grammatica niet worden toegepast in een zin.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

De grammatica queeste


Wat: je maakt 3 opdrachten in groepjes van 3/4;
Hoe: met pen en papier;
Hulp: -;
Tijd: 30 minuten;
Uitkomst: je begrijpt het nut van grammaticale kennis;
Klaar: -.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Foutdetective
Verbeter de grammaticale fouten en leg uit waarom de fout fout is.


1️⃣ ik loopte gisteren naar de supermarkt.
2️⃣ Hun hebben een leuke hond.
3️⃣ Me vriend gaat altijd te laat naar bed.
4️⃣ De jongen die naast me zat waren heel druk.
5️⃣ Hij wilt morgen met ons afspreken.
6️⃣ Omdat ik moe was, ik ging vroeg slapen.
7️⃣ Ik ben groter als mijn broer.
8️⃣ Wij kennen hun al heel lang.
9️⃣ Ik heb een boek gelezen dat was heel spannend.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Foutdetective
De antwoorden

1️⃣ Ik liep gisteren naar de supermarkt.
2️⃣ Zij hebben een leuke hond.
3️⃣ Mijn vriend gaat altijd te laat naar bed.
4️⃣ De jongen die naast me zat was heel druk.
5️⃣ Hij wil morgen met ons afspreken.
6️⃣ Omdat ik moe was, ging ik vroeg slapen.
7️⃣ Ik ben groter dan mijn broer.
8️⃣ Wij kennen hen al heel lang.
9️⃣ Ik heb een boek gelezen dat heel spannend was.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

De woordenstorm 
Ontleed de zinnen redekundig (pv, ow, wwg, lv, mv & bwb)



1️⃣ Tijdens de zomervakantie gingen wij met het vliegtuig naar Spanje.
2️⃣ De leraar gaf de leerlingen een moeilijke rekensom.
3️⃣ Mijn beste vriend speelt elke zaterdag een voetbalwedstrijd.
4️⃣ In het park rende de hond enthousiast achter de bal aan.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

1️⃣ Tijdens de zomervakantie gingen wij met het vliegtuig naar Spanje.

Persoonsvorm: gingen
Onderwerp: wij
Gezegde: gingen
Bijwoordelijke bepaling (tijd): tijdens de zomervakantie
Bijwoordelijke bepaling (wijze/middel): met het vliegtuig
Bijwoordelijke bepaling (plaats): naar Spanje

2️⃣ De leraar gaf de leerlingen een moeilijke rekensom.

Persoonsvorm: gaf
Onderwerp: de leraar
Gezegde: gaf
Meewerkend voorwerp: de leerlingen
Lijdend voorwerp: een moeilijke rekensom
3️⃣ Mijn beste vriend speelt elke zaterdag een voetbalwedstrijd.

Persoonsvorm: speelt
Onderwerp: mijn beste vriend
Gezegde: speelt
Bijwoordelijke bepaling (tijd): elke zaterdag
Lijdend voorwerp: een voetbalwedstrijd


4️⃣ In het park rende de hond enthousiast achter de bal aan.

Persoonsvorm: rende
Onderwerp: de hond
Gezegde: rende
Bijwoordelijke bepaling (plaats): in het park
Bijwoordelijke bepaling (wijze): enthousiast
Bijwoordelijke bepaling (richting/doel): achter de bal aan

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

De taalcodekraker
Verbeter en leg uit waarom onderstaande zinnen onduidelijk zijn.


1️⃣ Pak de schaar en knip het papier voorzichtig, plak het daarna op het karton zonder lijm overal aan je handen.

2️⃣ Doe eerst het meel in de kom en het water erbij roeren totdat geen klontjes meer en voeg dan zout en suiker toe.

3️⃣ Je moet naar links afslaan als je het zebrapad overgestoken hebt en rechtdoor lopen totdat de straat eindigt waar de bibliotheek is.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

De taalcodekraker
De antwoorden

1️⃣ Pak de schaar en knip het papier voorzichtig. Plak het daarna op het karton zonder lijm op je handen te krijgen.

2️⃣ Doe eerst het meel in de kom. Voeg het water toe en roer tot er geen klontjes meer zijn. Voeg daarna het zout en de suiker toe.

3️⃣ Steek het zebrapad over en sla daarna linksaf. Loop rechtdoor tot het einde van de straat, waar de bibliotheek is.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Werken aan opdrachten in LearnBeat
Wat: opdrachten maken;
Hoe: open je laptop en kijk in de studieplanner bij de betreffende week en dag;
Tijd: 10 minuten;
Uitkomst: je oefent met de stof van deze week;
Klaar: geef een seintje, ik activeer de antwoorden dan voor je, zodat je kunt gaan nakijken.
timer
15:00

Slide 14 - Slide

Uitleg van nieuwe leerstof met voorbeelden en visueel materiaal. Aan de uitleg wordt direct de instructie gekoppeld: wat moeten de studenten doen.
Wat hebben we geleerd?

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Stelling: grammatica is minder belangrijk door autocorrect.
Voor
Tegen

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Einde van deze les
  • Kijk om je heen, zie je rotzooi liggen, neem dit dan mee
  • Schuif je stoel aan en zet je tafel recht
  • Pak je tas, groet me/wens me een fijne dag en ga naar de volgende les of pauze

Slide 17 - Slide

This item has no instructions