2.4 Slaven worden vrij

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1

§2.4 Slaven worden vrij

Europa verovert de wereld

Huiswerk

Schrijf op in je agenda

Maken opdracht 2 t/m 14 van §2.4

Repetitie H2

Herhaling van §2.3

Leerdoelen bekijken

Klassikale uitleg

Zelfstandig werken

Afsluiten

DOEN

§2.4

Slaven worden vrij

BASIS

A

Slavernij in de Nederlandse koloniën

Leerdoel:

• Je kunt drie argumenten noemen waarmee slavernij in de 19e eeuw werd verdedigd

B

Protesten tegen slavernij

Leerdoel:

• Je kunt twee argumenten noemen waarmee abolitionisten slavenhandel en slavernij verwierpen, en uitleggen hoe zij anderen probeerden te overtuigen

Begrippen:

• Abolitionisme

C

De afschaffing van de slavenhandel en de slavernij

Leerdoel:

• Je kunt beschrijven wanneer en hoe in de Nederlandse koloniën de slavenhandel en slavernij werden afgeschaft

Begrippen:

• Keti Koti
• Contractarbeiders

§2.1 Nationalisme

§2.2 Europese wereldrijken

§2.3 Leven in de koloniën

Rep H2 

§2.4 Slaven worden vrij

Herhaling

Welke gebeurtenissen zijn gevolgen van het nationalisme? Sleep die naar de vlag

In 1830, na een korte oorlog, krijgen de Belgen een eigen land.

In 1850 worden de eerste spoorwegen aangelegd in Nederland. 

In 1871 wordt het Duitse Rijk opgericht. 

In 1900 wordt de telefoon uitgevonden door onder anderen Alexander Bell. 

Wat zijn voorbeelden van nationalisme? Sleep ze naar de vlag toe

Een krant schrijft enthousiast over een modern oorlogschip, gebouwd in eigen land

Een muzikant zingt een liedje over dappere helden uit de geschiedenis

Een schilder schildert een groep trotse vrouwen in traditionele klederdracht

Een schrijver beschrijft de ellende van de arbeiders in een industriestad

In een theater worden beroemde toneelstukken uit heel Europa opgevoerd

In de 19e eeuw wordt het steeds belangrijker om...

1. met zoveel mogelijk gebieden handel te drijven
2. zoveel mogelijk gebieden te bezitten en besturen

In de 19e eeuw wordt het steeds belangrijker om veel gebieden te bezitten en besturen. Europese landen vonden dit belangrijk om politieke en economische redenen. Dit is een omschrijving van het begrip:

Welke uitspraak is juist?

1. De Nederlandse koloniën werden in de 19e eeuw veroverd door de VOC
2. De stichting van Nederlands-Indië is heel vreedzaam verlopen
3. Een van de belangrijkste kolonies van Nederland was India
4. Nederland was bang dat andere landen Indonesië zouden veroveren

Wat was geen kolonie van Nederland in de 19e eeuw?

1. De Antillen
2. Indonesië
3. Marokko
4. Suriname

Wat veranderde er na de verovering van Nederlands-Indië door de Nederlanders

De inheemse bevolking gehoorzaamt aan een inheemse vorst. 

Inheemse bestuurders gehoorzamen aan Nederlandse bestuurders. 

Verschillende volken wonen in één gebied.

Nederland vond dat Nederlands-Indië vooral geld moest opleveren voor

_____________________. In 1830 voerden zij daarom het

_____________________ in, waardoor inheemse boeren  een groot deel

van hun oogst _____________________.

de inheemse bevolking

zelf konden verkopen

Nederland zelf

moesten afstaan

cultuurstelsel

handelsstelsel

§2.4

Slaven worden vrij

A

Slavernij in de Nederlandse koloniën

Leerdoel:

• Je kunt drie argumenten noemen waarmee slavernij in de 19e eeuw werd verdedigd

Vanaf 16e eeuw slavernij in de koloniën.

• Bezit van plantagehouder
• Gedwongen tot hard werken
• Mishandeling
• Seksueel misbruik.
  
  

Mijnen, havens, landbouw, katoen-, suiker-, tabaksplantages

Drie argumenten voor de slavernij:

• In de bijbel stond: donkere mensen zijn knechten
• Volgens Europeanen waren Afrikanen en Aziaten minderwaardig en konden ze niet omgaan met vrijheid. 
• Economie: slavernij was de enige manier om kolonie winstgevend te maken 

§2.4

Slaven worden vrij

B

Protesten tegen slavernij

Leerdoel:

• Je kunt twee argumenten noemen waarmee abolitionisten slavenhandel en slavernij verwierpen, en uitleggen hoe zij anderen probeerden te overtuigen

Begrippen:

• Abolitionisme

§2.4

Slaven worden vrij

B

Protesten tegen slavernij

Leerdoel:

• Je kunt twee argumenten noemen waarmee abolitionisten slavenhandel en slavernij verwierpen, en uitleggen hoe zij anderen probeerden te overtuigen

Abolitionisme: een beweging die was voor de afschaffing van de slavenhandel en slavernij. Dit was voornamelijk de gegoede burgerij

Anderen overtuigen:

• Tekeningen
• Verhalen

Twee argumenten tegen de slavernij:

• Slavernij ging in tegen het idee dat iedereen vrij en gelijk was
• Christendom zei: heb je naasten lief

Begrippen:

• Abolitionisme

Het abolitionisme is:

1. Een vereniging voor slavenverkopers
2. Een beweging die de slavernij wilde afschaffen in Groot-Britannië
3. Een beweging die de slavernij wilde afschaffen in Frankrijk.
4. Een stroming die voorstander is van slavernij.

§2.4

Slaven worden vrij

C

De afschaffing van de slavenhandel en de slavernij

Leerdoel:

• Je kunt beschrijven wanneer en hoe in de Nederlandse koloniën de slavenhandel en slavernij werden afgeschaft

1807: GB verbiedt slavenhandel

1833: GB schaft slavernij af

1860: NL schaft slavernij in Nederlands-Indië af

1 juli 1863: NL schaft slavernij in Suriname en Antillen af

Keti Koti: ketenen gebroken

Begrippen:

• Keti Koti
• Contractarbeiders

§2.4

Slaven worden vrij

C

De afschaffing van de slavenhandel en de slavernij

Twee redenen voor afschaffing:

• Rondom Suriname was slavernij al afgeschaft
• NL had rond 1860 genoeg geld om eigenaar slaven te compenseren.

En dan?

• Slaven moeten nog 10 jaar blijven werken, tegen betaling

Contractarbeiders:

• 5 jaar lang werken
• Laag loon
• Contract mag niet verbroken worden
• Recht op terugreis of stukje grond en geldbedrag