Les 1 - Oriëntatie op het werkveld

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Programma 

• Inhoud methodiek (uitleg)
• Planning periode & toets 
• Lesdoelen 
• Oriëntatie opdracht
  
• Oriëntatie werkveld (theorie) 
• Opdracht (Thieme) 
• Opdracht beroepshouding 
• Ontwikkelingspsychologie (theorie) 
• Afsluiting (lesdoelen behaald?) 

En natuurlijk ook nog pauze :) 

Methodiek 

• Thema 1: oriëntatie op werkveld 
• Thema 2: de mens en zijn     
    ontwikkeling (ontwikkelings-
    psychologie) 
• Thema 3: Methodisch handelen  

(digitale leeromgeving: boek + opdrachten) 

Planning periode 

• 10 weken (1 lesperiode)
• Theorie & opdrachten (les) 
• Verwerkingsopdrachten (Thieme) 
• Herfstvakantie (15-23 okt) 
• Periode afrondingsweek (7
    november) 

Toets 

Theoretische toets 

• Onthouden & begrijpen 
• Kennis toepassen 
• Analyseren (casus) 

Lesdoelen 

• Je kunt het begrip 'sociaal-agogisch werk' uitleggen 
• Je  weet uit welke zes elementen een beroepshouding
    bestaat en kunt dit toepassen op jezelf 
• Je kunt uitleggen wat de begrippen extramurale, intramurale en
    semimurale zorg betekenen 
• Je kunt een voorbeeld geven van de verschillende voorzieningen waar je
    kunt gaan werken als MZ-er 

Oriëntatie opdracht 

• Vorm een tweetal met je buurman/vrouw 
• Denk samen na over de volgende begrippen: welzijn,
    welzijnswerk, sociaal-agogisch werk. (5min) 
• Schrijf op wat je denkt dat deze begrippen betekenen. Wat
    weet je hier al van? (5min) 

Klassikaal terugkoppelen. 

Agogiek 

"Agogiek is de wetenschap die zich bezighoudt met het veranderen van het gedrag van mensen." (Thieme) 

Sociaal-agogisch werk richt zich op personen die niet volledig mee kunnen doen aan de maatschappij. Het doel van het werk is het gedrag van personen zo te beïnvloeden dat zij zich beter gaan voelen.

Welzijn 

"Welzijn is de mate van welbevinden. Dit is een persoonlijke beleving. Het betekent dat het geestelijk en sociaal goed gaat met een persoon." (Thieme) 

Sociaal-agogisch werk = welzijnswerk. 

Gericht op: 

• Begeleiding, advisering, ondersteuning en het aanbieden
    van activiteiten aan cliënten. 
•  Begeleiding in woon- en leefomgeving 
• Begeleiding in sociale omgeving 
• Begeleiding meedoen in de samenleving 

"Beroepskrachten maatschappelijke zorg zijn ambulant (extramuraal) en/of intramuraal en/of semimuraal werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd."   (KD Maatschappelijke zorg 2015)

Intramurale zorg

Semimurale zorg

Dagopvang / dagbehandeling 

Gaan weer naar huis 

Extramurale zorg

MZ-ers zijn onder andere werkzaam in  de gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verzorgings- en verpleeghuizen, thuiszorg en maatschappelijke opvang. Daarnaast zijn zij werkzaam in welzijnsinstellingen, justitiële inrichtingen, asielzoekerscentra, en ziekenhuizen. Verder zijn zij onder andere ook inzetbaar in overige verzorgend-agogische functies binnen het sociaal agogisch werk of de verpleging en verzorging." (KD Maatschappelijke Zorg) 

Beroepshouding 

1. Betrokkenheid
2. Empathie 
3. Assertiviteit
4. Representativiteit (vertegenwoordigen organisatie) 
5. Integriteit 
6. Reflectief vermogen  

Opdracht (thieme) 

• Digitale leeromgeving 
• Groepscode: 
• Boek: methodiek 
  
• 1.1 Sociaal Agogisch Werk (Verwerkingsopdrachten niv 3 en niv 4)
• Opdracht 3A, 3B, 3C, 4A, 4B  (30 min) 

Opdracht 3C (vervolgopdracht + klassikaal nabespreken). 

Opdracht 3C 

• Welke van de zes eigenschappen bezit jij? Geef bij elke eigenschap een voorbeeld.
• Welke eigenschap(pen) moet je nog
    ontwikkelen? 
• Waarom is het belangrijk om deze
    eigenschappen te ontwikkelen? 
• Welke eerste stap kun je zetten
    om dit te ontwikkelen?  (10 min) 

Schrijf op + klassikaal nabespreken. 

Ontwikkelingspsychologie 

"Psychologie is de wetenschap die het menselijk gedrag bestudeert." 

"Ontwikkelingspsychologie is de wetenschap die het gedrag bestudeert van de mens in de verschillende fases van zijn ontwikkeling." 

Wat is een theorie?  

Een verklaringsmodel. 

Een manier van kijken naar de wereld. 

Uit wetenschappelijk onderzoek komen gegevens, deze gegevens vormen de basis voor een theorie. 

In het geval van ontwikkeling en leren: een manier van kijken naar leren en ontwikkelen.

De onderzoekers

1. Pavlov 
2. Skinner 
3. Vygotsky
4. Piaget 
5. Maslow (behoeftepiramide) 
6. Erikson (levenslooptheorie) 
     

Zoek uit per wetenschapper

1. Wie is de wetenschapper?
2. Welke theorie is er bedacht?
3. Waarom was deze theorie belangrijk voor de ontwikkelingspsychologie?

Fases van ontwikkeling 

• ongeboren kind
• baby (0-18 maanden)
• peuter (18 maanden-4 jaar)
• kleuter (4-6 jaar)
• schoolkind (6-12 jaar)
• puber (12-17 jaar)
• adolescent (17-25 jaar)
• volwassene (25-67 jaar)
• oudere mens (67 jaar en ouder).

• Elke fase (van baby tot oudere) heeft zijn eigen specifieke kenmerken
  
  

(cognitief, fysiek en sociaal) 

(volgende week verder) 

Afsluiting 

• Lesdoelen behaald? 
• Feedback (post-it)
• Volgende week theorie
    ontwikkelingspsychologie 

'Ik als MZ-er'

• Jouw toekomstbeeld 
• Wees creatief (foto's, tekst,
    beeld) 
•  Presenteer aan de groep