V4 - week 23 - les 1, 2, 3

V4 - Woche 23 - Stunde 1
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DuitsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 3-5

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V4 - Woche 23 - Stunde 1

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Auf dem Tisch
Klaarleggen:
  • Arbeitsbuch + Fachbuch
  • Heft 
  • Stift

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Planung Stunde 1 
  • Toets: V4duF4 Vokabeln K4  (10 Min.)
  • Lesen: Cito Havo Text: Lachen, zwinkern, traurig sein + Fragen 
      (35 Min.)

Planung Stunde 2
  • Hören: Video extreme Sportarten + K5 L1 Aufgabe 5 und 6 
  • Sprechen: Wer bin ich? (20 Min.)

    Ziele
    Je kunt de hoofdpunten verstaan van eenvoudig opgenomen materiaal over vertrouwde onderwerpen. 

    Je kunt relevante informatie vinden en begrijpen in teksten over vertrouwde onderwerpen. 

    Je kunt vragen over personen en gegevens stellen en beantwoorden.




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      V4duF Vokabeln - Kapitel 4 
      timer
      10:00

      Slide 4 - Slide

      Lesen: Lachen, zwinkern, traurig sein
      Gemeinsam: Titel, Bilder, Textsorte

      Selbstständig: Text lesen + Frage 36, 37, 38, 40, 41 (39 nicht)
      Hilfsmittel: Wörterbuch D-N
      Zeit: 20 Minuten, danach besprechen

      Fertig = lesen Buch 'Geil! Das peinliche Foto stellen wir online'
      timer
      20:00

      Slide 5 - Slide

      Antworten Lachen, zwinkern, traurig sein
      36      C
      37      Einmal ging (regel 19)
      38      D
      39      X
      40      B
      41       D

      Slide 6 - Slide

      Sehen und hören: Der Sprung und Freeskiing
      --> Buch Kapitel 5 L1 Aufgabe 4 und 6 (S.198) 

      1. Lies zuerst die Aussagen und unterstreiche wichtige Wörter. Gibt es schwierige 
          Wörter?

      2. Hör und sieh dir den Text an und wähle die richtige Antwort. 


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      Ratespiel: Wer bin ich?

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      Fragen zu Personen
      Welche ja/nein Fragen könnte man stellen? Notiere ins Heft so viel wie möglich verschiedene ja/nein Fragen. 
      • Alter und Geschlecht 
      • Hobby/Sport/Freizeit
      • Persönlichkeit
      • Wohnort / Land
      • Aussehen

      • Beruf / Ausbildung

      timer
      3:00

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      Sprechen: Wer bin ich?
      Ihr braucht:
      • 4 Spieler
      • Stift / Bleistift

      Spielverlauf:
      1. Denk euch eine Person aus die alle aus der Gruppe kennen, z.B. Jemand aus der Klasse, ein Lehrer, Popstar usw. 
      Ihr braucht:
      • 4 Spieler
      • Stift / Bleistift
      • Klebezettel

      Spielverlauf:
      1. Denke dir eine Person aus die alle aus der Gruppe kennen und notiere den Name auf dem Klebezettel. Deine Mitschüler dürfen deinen zuerst Zettel nicht sehen!

      1. Ihr klebt den Zettel an die Stirn eines Mitschülers. Er/Sie darf nicht sehen welche Name auf dem Zettel steht!

      1. Nun beginnt das Ratespiel. Ein Spieler stellt eine Frage zu seiner Person. Alle Fragen müssen mit „Ja“ oder „Nein“ zu beantworten sein. Dann ist die Nächste an der Reihe. 

      1. Errät der Spieler, wer er ist, hat er gewonnen. Er/Sie bekommt ein neues Zettel. 
      timer
      15:00

      Slide 10 - Slide

      Buch lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online!
      Thema: Cyber- Mobbing

      Zeit: 15 Minuten

      Besprechen: 
      • Wie geht die Geschichte weiter? Was passiert?
      • Welche Rolle haben die Personen in der Geschichte?

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      Nächste Stunde
      Lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online

      Sprechen: Wer bin ich?

      Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

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      V4 - Woche 23 - Stunde 3

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      Planung Stunde 1 & 2

      Weißt du es noch? - Vokabeln
      (3 Min.)

      Sehen und Hören: Mobbing, was ihr tun könnt + Fragen  (15 Min.)

      Literatur: Buch: Geil das peinliche Foto stellen wir online (15 Min.) 
        Ziele

          Je kunt de hoofdpunten verstaan van eenvoudig opgenomen materiaal over vertrouwde onderwerpen. 

          Je kunt een Duitse jeugdroman over een vertrouwd onderwerp begrijpen. 


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            Weißt du es noch? - Vokabeln
            Was bedeuten die Vokabeln? Notiere die Übersetzung ins Heft.

            1. entfernen = 
            2. drohen = 
            3. fürchten = 
            4. gemeinsam = 
            5. das Aussehen = 
            6. wichtig = 
            7. ständig = 

            timer
            2:00

            Slide 15 - Slide

            9

            Slide 16 - Video

            Buch lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online!
            Thema: Cyber- Mobbing

            Zeit: 15 Minuten

            Zu zweit besprechen: 
            • Wie geht die Geschichte weiter? Was passiert?
            • Welche Rolle haben die Personen in der Geschichte?

            Slide 17 - Slide

            Nächste Stunde
            T4 Vorbereitung lesen: Cito Havo Text K4 Lektion 7 

            Lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online!


            Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

            Slide 18 - Slide

            V4 - Woche 15 - Stunde 3

            Slide 19 - Slide

            Auf dem Tisch
            Klaarleggen:
            • Arbeitsbuch + Fachbuch
            • Heft 
            • Stift

            Slide 20 - Slide

            Planung Stunde 3

            Weißt du es noch? Reflexive Verben und Pronomen (5 Min.)

                  Lesen (20 Min.)


                  Sprechen: Speed-dating auf Deutsch 
                  (15 Min.)


                      Ziele

                      Je kunt belangrijke feitelijke informatie begrijpen in korte verslagen en artikelen. 

                        Je kunt reflexieve werkwoorden en voornaamwoorden correct in het Duits gebruiken. 

                        Je kunt vragen over vertrouwde thema's in het Duits beantwoorden. 


                          Slide 21 - Slide

                          Weißt du es noch? 
                          timer
                          2:00

                          Slide 22 - Slide

                          Grammatik - haben, sein werden & schwache Verben
                          3. Schwache Verben im Präteritum (o.v.t.) und Partizip II (v.t.t.)

                          Net als in het Nederlands kent het Duits zwakke en sterke werkwoorden. Een zwak werkwoord heeft in de stamtijden (o.t.t. - o.v.t. - voltooide tijd) geen klinkerverandering (werk - werkte - gewerkt). Een sterk werkwoord heeft wel een klinkerverandering als je het werkwoord in de verleden tijd zet (loop - liep - gelopen).

                          Net als in het Nederlands wordne in het Duits gebeurtenissen in de verleden tijd vaak in de voltooide tijd weergeven. Bijvoorbeeld:
                           Ik ben in de zomer naar Spanje geweest - Ich bin im Sommer in Spanien gewesen.

                          We bekijken nu de verleden tijd (Präteritum) en de voltooide tijd (Partizip II) van de zwakke werkwoorden. 

                          Slide 23 - Slide

                          Lesen: Die 10 fatalsten Fehler im Vorstellungsgespräch
                          --> K4 Aufgabe 23 & 24 (S.161)

                          Selbstständig: Text lesen und Aufgabe 23, 24 machen

                          Zeit: 10 Minuten, danach besprechen

                          Fertig = lernen weektaak: K4 Lernbox L3 (N-D)
                          timer
                          10:00

                          Slide 24 - Slide

                          Slide 25 - Slide

                          Lesen: Cafe Roller
                          --> K4 Aufgabe36 (S.167/168)

                          Selbstständig: Text lesen und Aufgabe 36 machen

                          Zeit: 5 Minuten, danach besprechen

                          Fertig = lernen weektaak: K4 Lernbox L3 (N-D)
                          timer
                          5:00

                          Slide 26 - Slide

                          Slide 27 - Slide

                          Sprechen: Speed-dating auf Deutsch
                          Je krijgt een kaart met een aantal vragen. Stel elkaar om de beurt een vraag. Beantwoord de vragen in het Duits in hele zinnen. Je hebt 2 minuten in totaal voor het beantwoorden en stellen van alle vragen op het kaartje. Na de 2 minuten geef je het kaartje door aan het tweetal achter je en krijg je zelf ook een nieuwe kaart. 


                          timer
                          2:00

                          Slide 28 - Slide

                          Slide 29 - Video