De Betekenis en Tradities van La Rentrée

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

De Betekenis en Tradities van La Rentrée

Leerdoel

Aan het einde van de les weet je wat La Rentrée is en begrijp je de tradities die ermee gepaard gaan.

Wat weet je al over La Rentrée?

Wat is La Rentrée?

La Rentrée is de term die gebruikt wordt om de terugkeer naar school aan het begin van het nieuwe schooljaar in Frankrijk te beschrijven.

Belang van La Rentrée

La Rentrée is een belangrijke gebeurtenis in Frankrijk omdat het symboliseert het begin van een nieuw schooljaar en nieuwe mogelijkheden.

Tradities van La Rentrée

Tijdens La Rentrée dragen Franse studenten vaak nieuwe kleding, kopen ze nieuwe schoolspullen en ontmoeten ze hun nieuwe klasgenoten.

De Rentrée Littéraire

Naast de terugkeer naar school is La Rentrée ook de tijd waarin veel nieuwe boeken worden gepubliceerd in Frankrijk. Dit staat bekend als 'La Rentrée Littéraire'.

Typische Rentrée Vocabulaire

Enkele veelvoorkomende woorden en zinnen die verband houden met La Rentrée zijn 'la rentrée scolaire' (terugkeer naar school), 'les fournitures scolaires' (schoolbenodigdheden) en 'les retrouvailles' (weerzien met klasgenoten).

La Rentrée in Nederland

Hoewel La Rentrée een Franse traditie is, hebben veel landen vergelijkbare gebruiken bij de start van het nieuwe schooljaar. Hoe is het in Nederland?

Samenvatting

Tijdens deze les hebben we geleerd dat La Rentrée de terugkeer naar school aan het begin van het nieuwe schooljaar in Frankrijk symboliseert. We hebben ook enkele tradities en vocabulaire geïdentificeerd die verband houden met La Rentrée.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.