PPE Day for Change les 3

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Leerdoelen + Planning

• Ik weet wat duurzaam en sociaal ondernemen is.
  
• Ik kan het verschil uitleggen en deze toepassen
  
• Ik weet wat de 5 marketing P's zijn (+ 3 Duurzaamheids P's)

Planning:

Na de toepassingsopdracht beginnen met brainstormen over product/ dienst! 

Overzicht Periode 2

• Module Day For Change 
• Laptop, werkboekje Day for Change > na lesweek 2

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6
Geen les	Introductieles	Duurzaam ondernemen	Brainstormen en ideeën bedenken	Markt-onderzoek	Ondernemingsplan

Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11	Week 12
Ondernemingsplan	SWOT analyse Pitch voorbereiden	Pitch presentatie go / no go	Uitvoering VERKOOP	Afsluiting + reflectie	Herkansingsmogelijkheid

Voor wie is een microkrediet bedoelt?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Duurzaam VS Sociaal 

Duurzaam ondernemen: 

• Focus: Oplossen van sociale vraagstukken (armoede, inclusie).
• Doel: Verbeteren van levenskwaliteit en gelijkheid.
• Voorbeeld: Werk bieden aan kwetsbare groepen

Sociaal ondernemen:

Focus: Verminderen van milieubelasting.

Doel: Toekomstbestendige bedrijfsvoering.

Voorbeeld: Gebruik van hernieuwbare materialen.

Duurzaam of 

sociaal ondernemen?

https://www.heiligeboontjes.com/over-heilige-boontjes/

• Open de website en lees het scannend door. 

• Is dit een sociale of duurzame onderneming? Waarom? 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Duurzaam of 

sociaal ondernemen?

https://www.ikea.com/nl/nl/this-is-ikea/sustainable-everyday/ 

• Open de website en lees het scannend door. 

• Is dit een sociale of duurzame onderneming? Waarom? 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Duurzaam VS Sociaal 

Duurzaam ondernemen: 

• Focus: Oplossen van sociale vraagstukken (armoede, inclusie).
• Doel: Verbeteren van levenskwaliteit en gelijkheid.
• Voorbeeld: Werk bieden aan kwetsbare groepen

Sociaal ondernemen:

Focus: Verminderen van milieubelasting.

Doel: Toekomstbestendige bedrijfsvoering.

Voorbeeld: Gebruik van hernieuwbare materialen.

Verwerken duurzaam vs sociaal 

In tweetallen: Bekijk de volgende twee bedrijven en ga of het hier gaat om een 

duurzame of sociale onderneming:

Bedrijf 1 

https://nl.tonyschocolonely.com/pages/onze-belofte 

Bedrijf 2 

https://www.groenebouwhekken.nl/

Bedrijf 3 

https://www.dopper.com/nl 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Duurzame onderneming 

Sociale onderneming 

Duurzaam en sociaal 

Marketing 

Definitie: Alles wat een bedrijf doet om producten of diensten te verkopen.

Doel: Klanten aantrekken en overtuigen iets te kopen.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

De 5 P's 

Product: Iets maken/ verkopen dat mensen nodig hebben of willen.

Prijs: Een goede prijs kiezen die jouw doelgroep kan en wil betalen.

Promotie: Je product bekend maken (bijvoorbeeld via social media).

Plaats: Verkopen waar klanten het makkelijk kunnen vinden (winkels of online).

Personeel: De mensen die helpen bij verkoop en klantenservice om een goede ervaring te bieden.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

In tweetallen: bedenk hoe JD Sports de 5 P's toepast (

Product: wat zijn de producten? 

Prijs: hoe zijn de prijzen?

Promotie: hoe wordt er reclame gemaakt? 

Personeel: hoe ziet het personeel eruit? Uiterlijk /leeftijd/ afkomst? 

Plaats: waar kan je de JD winkels vinden om iets te kopen of bekijken? 

 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

De 5 P's 

Product: Sportkleding, sneakers en accessoires van populaire merken zoals Nike, Adidas en Puma. Ze richten zich vooral op jongeren en sportliefhebbers.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

De 5 P's 

Product: Sportkleding, sneakers en accessoires van populaire merken zoals Nike, Adidas en Puma. Ze richten zich vooral op jongeren en sportliefhebbers.

Prijs: Prijzen variëren van budgetvriendelijk tot premium, afhankelijk van het merk. Regelmatig kortingen en acties om klanten aan te trekken.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

De 5 P's 

Product: Sportkleding, sneakers en accessoires van populaire merken zoals Nike, Adidas en Puma. Ze richten zich vooral op jongeren en sportliefhebbers.

Prijs: Prijzen variëren van budgetvriendelijk tot premium, afhankelijk van het merk. Regelmatig kortingen en acties om klanten aan te trekken.

Plaats:Winkels op centrale locaties in winkelcentra en drukke straten. Daarnaast een goed functionerende webshop met wereldwijde verzending.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

De 5 P's 

Product: Sportkleding, sneakers en accessoires van populaire merken zoals Nike, Adidas en Puma. Ze richten zich vooral op jongeren en sportliefhebbers.

Prijs: Prijzen variëren van budgetvriendelijk tot premium, afhankelijk van het merk. Regelmatig kortingen en acties om klanten aan te trekken.

Plaats:Winkels op centrale locaties in winkelcentra en drukke straten. Daarnaast een goed functionerende webshop met wereldwijde verzending.

Promotie: https://www.youtube.com/watch?v=iHdSxrga3KU 

Personeel: Sportief uitziende jongeren + sportief gekleed + snel!!! 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Duurzaam / Sociaal + 3 P's  People

 People (zorg voor mensen en eerlijke arbeidsomstandigheden)

• Goede arbeidsomstandigheden
• Inclusie en diversiteit
• Eerlijke handel

Duurzaam / Sociaal + 3 P's  Planet 

 Planet (bescherming van het milieu) 

• Duurzame productie: Grondstoffen efficiënt gebruiken, minder afval produceren.
• CO₂-reductie: Actief de uitstoot van broeikasgassen verminderen
• Circulaire economie: Materialen hergebruiken en producten maken die recyclebaar of biologisch afbreekbaar zijn.

Duurzaam / Sociaal + 3 P's Profit

Profit (het maken van winst op een verantwoorde manier Het streven naar winst op een manier die niet ten koste gaat van mensen (werknemers, klanten) of het milieu.)

Aan de slag... 

• Groepjes maken: Minimaal 2 max 4 personen in een groep
• Brainstormen over een product / dienst 
• Bedenk bij je top drie producten hoe het voldoet aan de 2 p's people planet 
• Brainstormen over de overige 5 marketing P's 

Afsluiting

Checklist:

• Zijn de leerdoelen behaald?
• Les in context plaatsen van de periode 
• Het leren en het gedrag samen evalueren
• Vooruitblikken adhv JdW-planner  

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

    Begrippen uit deze les

• Duurzaam & Sociaal Ondernemen 
• Duurzaam ondernemen 8 P's: product, prijs, plaats, promotie, personeel