Een samenleving van diversiteit: De multiculturele samenleving in Nederland

Een samenleving van diversiteit: De multiculturele samenleving in Nederland

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je de multiculturele samenleving in Nederland beschrijven en de gevolgen ervan benoemen.

Start de les door de leerdoelen te bespreken.

Wat weet je al over de multiculturele samenleving in Nederland?

Wat is de multiculturele samenleving?

De multiculturele samenleving is een samenleving waarin verschillende culturen en groepen mensen samenleven. In Nederland is er sprake van een multiculturele samenleving.

Leg kort uit wat de multiculturele samenleving is en maak de link naar Nederland.

Hoe is de multiculturele samenleving ontstaan?

De multiculturele samenleving is ontstaan door migratie. Mensen uit verschillende landen kwamen naar Nederland om te werken. Later kwamen er ook vluchtelingen en gezinsmigranten.

Vertel kort hoe de multiculturele samenleving in Nederland is ontstaan.

Gevolgen van de multiculturele samenleving

De multiculturele samenleving heeft invloed op de Nederlandse samenleving. Er zijn nieuwe gewoonten en gebruiken bijgekomen. Er is ook meer diversiteit in bijvoorbeeld het eten en de muziek.

Beschrijf kort de gevolgen van de multiculturele samenleving.

Taal

In Nederland spreken veel mensen Nederlands, maar er zijn ook mensen die een andere taal spreken. Zoals Turks of Arabisch. Daarom zijn er ook scholen waar kinderen les krijgen in hun eigen taal.

Leg uit hoe diverse talen in Nederland een invloed hebben.

Religie

Mensen hebben verschillende religies in Nederland. Zo zijn er christenen, moslims, joden en hindoes. Dit kan soms leiden tot botsingen in de samenleving.

Beschrijf de verschillende religies in Nederland en geef voorbeelden van hoe dit kan leiden tot botsingen.

Tradities en feesten

In Nederland zijn er veel verschillende tradities en feesten door de multiculturele samenleving. Zoals het Suikerfeest en het Chinees Nieuwjaar.

Leg uit welke tradities en feesten er in Nederland zijn door de multiculturele samenleving.

Discriminatie

Helaas is er ook discriminatie in Nederland. Dit kan te maken hebben met afkomst, religie en cultuur.

Beschrijf kort de negatieve kant van de multiculturele samenleving: discriminatie.

Belang van acceptatie

Het is belangrijk dat mensen elkaar accepteren en respecteren. Dit zorgt voor een betere samenleving.

Leg uit waarom het belangrijk is om elkaar te accepteren en respecteren.

Opdracht: Bespreek diversiteit

Beschrijf in groepen van 2-3 personen hoe het is om in een multiculturele samenleving te leven. Bespreek de voordelen en nadelen en de manieren om elkaar beter te begrijpen.

Verdeel de studenten in groepen en geef ze de opdracht om te discussiëren over de multiculturele samenleving.

Opdracht: Verhalen delen

Laat studenten in groepjes van 2-3 personen verhalen delen over hun eigen cultuur. Vertel elkaar over tradities, feesten en gebruiken.

Laat de studenten hun eigen cultuur delen met elkaar en zo begrip voor elkaar krijgen.

Quiz: Multiculturele samenleving

Doe een korte quiz om te kijken of de studenten de informatie hebben begrepen.

Maak een korte quiz met multiple choice vragen over de multiculturele samenleving.

Belangrijke termen

Multiculturele samenleving, migranten, vluchtelingen, gezinsmigranten, diversiteit, religie, discriminatie, acceptatie.

Geef een overzicht van belangrijke termen die in de les zijn behandeld.

Bronnen

Laatste update: 2021, www.government.nl, www.cbs.nl

Geef de bronnen die voor de les zijn gebruikt.

Vragen

Zijn er nog vragen over de multiculturele samenleving?

Geef de studenten de kans om vragen te stellen over de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.