Wat is LOB? Onderbouw

• LOB
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1,2

1. Introductie

2. Uitleg LOB

3. Gebruik Qompas

4.Registreren

5. Vooruitblik

Planning les 1

Lesdoelen

Aan het einde van de les kan/ weet je

• uitleggen wat LOB betekent
• waarom LOB zo belangrijk is (doel)
• wie er betrokken zijn bij LOB
• welke LOB- activiteiten er zijn op het Fioretti College
• wat een LOB- portfolio is
• hoe je een LOB- portfolio moet opbouwen of eruit moet komen te zien
• Dat je aan het einde van elke periode je LOB-portfolio up to date moet houden
• om een diploma te behalen dat je LOB portfolio in orde moet zijn

Waar staat LOB voor?

1. Leren Over Beroepen
2. Loopbaanoriëntatie en -begeleiding

LOB

Betekenis en doel van LOB

• Loopbaan-oriëntatie en begeleiding (LOB)
• Je ontwikkelt jezelf door te ontdekken wie je bent, wat je interesses/ kwaliteiten zijn aan de hand 5 LOB competenties
• Dit doe je door LOB activiteiten te ervaren, LOB- opdrachten te maken, een LOB portfolio bij te houden en door het te bespreken/ reflecteren (LOB- gesprekken met ouders en mentor)
• Hiermee kan je bewuste keuzes maken over je toekomst.
• welke vervolgopleiding of beroep past het beste bij mij? Hoe kan ik dat doen en wie kan mij daarbij helpen?

5 Loopbaancompetenties

LOB- activiteiten

• LOB gesprekken leerjaar 1 t/m 4
• Digitaal Portfolio LOB leerjaar 1 t/m 4 (PTO/PTA) Qompas
• Profieloriëntatie  leerjaar 1 en 2
• Voorlichting profielen VMBO (2e jaars)
  
• Meijerijstad On Stage
• 
  
• Beroepsoriënterende stage 3e jaar ( twee weken)
  
• Opleidingenmarkt leerjaar 3 en 4
• Open dagen ROC’s
  
• 
  
• 
  

Loopbaandossier

Vanaf het 1e leerjaar leg je een Loopbaandossier aan in Qompas. Dit Loopbaandossier bestaat uit verslagen van alle LOB-activiteiten die je dit schooljaar ondernomen hebt en wordt gevuld door het maken van het stappenplan in Qompas.

Denk bijvoorbeeld aan LOB-gesprekken, LOB-opdrachten voor verschillende vakken, Stages, workshops en ervaringen . 

Je LOB-dossier telt mee voor je schoolexamen en moet dus met een voldoende worden afgerond (zie algemeen deel PTA).

Planning

Les	Mentorles	Coaching
1	Introductie project M&M	Introductie project BV
2	Belangen van de omgeving
3	Start tekenen kavels (1:100)	Ontwerpen eyecatcher
4	Afmaken kavel tekening	Ontwerpen eyecatcher
	Overdracht tekening naar BV	Ontvangst kavel tekeningen
5	Theorie: gemeentelijke besluitvoering	Start maquette bouw
6	Theorie: ruimtelijke ordening	Maquette bouw
7	Eindpresentatie (video)	Eindpresentatie (video)
8	Eindpresentatie (video)	Eindpresentatie (video)

Benadruk dat in week 1 de leerlingen inhoudelijk worden voorbereid op de uitvoering, het is dus belangrijk om goed op te letten tijdens deze lessen!

Week 2 vind vooral bij BV plaats, bij M&M worden theorielessen over gemeentelijke besluitvoering en ruimtelijke ordening gegeven (H7)

1. Herhaling les 1

2. Brainstorm!

3. Infrastructuur

4. Belangen kiezen

5. Vooruitblik

Planning les 2

Brainstorm!

Brainstorm in groepjes van 2 of 3 leerlingen: 
Wat moet er in jullie wijk aanwezig zijn? (5 minuten)

1

2

3

Presenteer wat jullie hebben bedacht aan de klas.

Waarom moet juist dit in jullie wijk aanwezig zijn?

Selecteer met de klas minimaal 5 dingen die jullie belangrijk vinden in jullie nieuwe woonwijk.

Tip: geef bij de leerlingen aan dat ieder voorstel moet worden goedgekeurd door de leraar.

Stappenplan compromis sluiten

1. Rangschik jullie belangen op hoe belangrijk jullie dit vinden (niet doorvertellen!!)

2. Ga overleggen met andere groepen, probeer met elkaar af te stemmen.

Belangrijk: iedere groep heeft acht stemmen! Ieder groep kiest één voorzitter.

Binnen je groepje! (5 min)

Samen met andere groepen (10 min)

3. Voorzitters overleggen met elkaar wat hun voornemens zijn in de stemronde.

Binnen je groepje (5 min)

4. Bepaal op welke acht belangen jullie als groep gaan stemmen, schrijf dit op jullie stemkaart.

5. Lever de stemkaart in bij je leraar. Tijdens de volgende les krijg je de uitslag!

Benodigdheden: geprinte belangenkaarten. stemkaarten

Tijd: 20 minuten

Toelichting:

De klas moet gezamenlijk zes belangen selecteren waar zij rekening mee gaan houden in hun ontwerp. 

Iedere leerling is lid van één belangengroep.  Iedere groep kiest één voorzitter. 

Volg het stappenplan. Na de overleggen vult iedere groep zijn stemkaart in, deze leveren ze in bij de leraar. Tijdens de volgende les wordt bekend gemaakt welke belangen hebben gewonnen. 

En nu zelf aan de slag met je LOB- portfolio in magister

• Per periode plaats je 1 LOB opdracht in de LOB map ( per leerjaar minimaal 3) waar je trots op bent
• per periode plaats je je Mol- gesprek in de map MOL- gesprekken
• Je profiel is aangevuld en je hebt een foto van jezelf erop geplaatst

Vragen/hulp> Juf de Ridder via teams of Magister