2.1. Wat zijn je talenten?

• Maatschappelijke vorming
• Secundair onderwijs

Binnenste-
Buiten

1. Wat zijn je talenten?

2. Wat doet een compliment met jou?

3. Wat als je in de knoop ligt met jezelf?

Binnenste-Buiten

Binnenste-
Buiten

Wat bedoelt Clouseau met
'innerlijke schoonheid is het meeste waard' ?

Welke spreuk spreekt je het meeste aan?

1. Wie met een glimlach naar buiten komt, haalt meer binnen!
2. Happiness is an inside job.
3. Let your smile change the world, but don't let the world change your smile

Wat zijn je talenten?

1. Reflecteer (pg 34, 1)
          

          Wat is je droomjob?

          Wat moet je daarvoor kunnen?

Pg34, 2. Onder de loep

Noteer 2 zaken die je goed kan.

Noteer 2 werkpunten die je van
jezelf kent - die je nog kan verbeteren.

Markeer een talent en werkpunt dat het best bij je past.

Pg34, 3. Onder de loep

Noteer 3 zaken die je leuk vindt en waarom.
Bv. Ik vind puzzelen leuk omdat ik geduldig ben

Noteer 3 zaken die je niet leuk vindt en waarom.
Bv. Ik vind het vak PO niet leuk omdat ik niet creatief ben.

Talenten

Talenten

creatief - ordelijk - bezorgd - behulpzaam - betrouwbaar - enthousiast - geduldig - goede inzet - eerlijk zijn - verantwoordelijk - actief luisteren - op tijd komen - georganiseerd - zelfstandig - assertief zijn - goed plannen - goed communiceren - rekening houden met anderen - open houding hebben - ...

Werkpunten

Werkpunten

uitstelgedrag - ongeduldig zijn - half werk leveren - je niet aan je woord houden - anderen bekritiseren - niet verantwoordelijk zijn - conflicten opzoeken - niet luisteren naar anderen - altijd te laat komen - eigenwijs zijn - slordig - jezelf niet goed verzorgen - alles alleen willen doen - afhankelijk zijn - negatief denken - ...

Pg 35, 4. Onderzoek

We gaan onderzoeken hoe anderen jou zien...

We gaan van elke klasgenoot 1 talent &
1 werkpunt noteren en overlopen.

Dit doen we op een respectvolle manier!

De namen die antwoorden zijn anoniem !!
Noteer op een A4 blad je gekregen talenten en werkpunten.

Tess :
T(alent) :
W(erkpunt) :

Joyce :
T(alent) :
W(erkpunt) :

Emma :
T(alent) :
W(erkpunt) :

Saar :
T(alent) :
W(erkpunt) :

Tom :
T(alent) :
W(erkpunt) :

Zita :
T(alent) :
W(erkpunt) :

Pg 35, 4. Onderzoek

* Neem je A4 blad met antwoorden (T & W) 
* Markeer het talent dat het best bij je past.
* Markeer het werkpunt dat het best bij je past.

* Noteer in de tabel 2 talenten & 2 werkpunten

volgens een klasgenoot.

Pg 35, 5. Onder de loep.

Vul de tabel aan

* Waarvoor komen anderen bij je aankloppen? Waarom?
Bv. Om hun hart te luchten want ik kan goed luisteren.

* Waarvoor komen anderen niet bij me aankloppen? Waarom?
Bv. Om te helpen met een presentatie want ik ben niet creatief.

pg 36, 6. Lees de tekst

Onderlijn de woorden die je niet begrijpt

Pg 37, C - situatieschets

Saar, Yannick en Joren fietsen na school naar huis. Saar heeft een platte band. Gelukkig zijn de jongens er om haar te helpen. Al gauw zijn ze er een half uurtje mee kwijt. De mama van Joren is bezorgd dat hij nog niet thuis is en stuurt hem een whatsapp.
Wat is de kernkwaliteit van de mama van Joren?

Pg 37     C     Situatieschets

Pg 37     7. Reflecteer

B. Bekijk je talenten bij opdracht 2.
    Welk van deze talenten had jij al als kind?
C. Beantwoord de vragen.
     * Welke talenten zet jij niet in op school, maar              wel in je vrije tijd?
     * Wat zou het gevolg zijn als je deze talenten                ook op school zou gebruiken?

Pg 37     7. Reflecteer

D. Welke werkpunten uit opdracht 2 zorgen voor             problemen op school?

E. Wil je nog steeds je droomjob nastreven, nu je je       talenten kent?

TAAK Kernkwadranten

* Denk aan je naam en datum op alle pg !!

* Vul na het maken van je taak je zelfevaluatie in.
* Gebruik je boekje "Wie ben ik?" - HF Wat zijn je talenten om je taak te maken (pg 34 tem pg 37)
* Voor je laatste vraag kan je onderaan de taak kwaliteiten vinden die je kan gebruiken of een website met 150 kwaliteiten! 

www.desteven.nl