Teamdag 25 april 2023

Teamdag 25 april 2023
Herijken:
  • wat hebben onze studenten nodig en wat vergt dat van ons?
  • wat doen we met studenten die op een vervelende manier 'uit de pas lopen'?
1 / 27
next
Slide 1: Slide
Applicatie- en mediaontwikkelaarMBOStudiejaar 1

This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Teamdag 25 april 2023
Herijken:
  • wat hebben onze studenten nodig en wat vergt dat van ons?
  • wat doen we met studenten die op een vervelende manier 'uit de pas lopen'?

Slide 1 - Slide

'Niks gaat vanzelf / niks gaat zoals je plant'
Eens
Oneens

Slide 2 - Poll

'We over-vragen onze studenten best wel vaak'
Eens
Oneens

Slide 3 - Poll

'Discipline is bij veel studenten een dingetje'
Eens
Oneens

Slide 4 - Poll

'We hebben er best wel veel vreemde exemplaren tussen zitten'
Eens
Oneens

Slide 5 - Poll

'De effectiviteit van een schooldag kan/mag best wat omhoog'
Eens
Oneens

Slide 6 - Poll

'Er zijn best veel studenten die niet in een workflow komen / zitten'
Eens
Oneens

Slide 7 - Poll

'Studenten die goed gaan, moeten alle ruimte krijgen om hun eigen gang te gaan'
Eens
Oneens

Slide 8 - Poll

Conclusie 1
  • wij doen er goed aan om de gemiddelde student meer aan de hand te nemen om die in een (juiste) workflow te krijgen
  • dat doen we door meer goede instructielessen te geven
  • we helpen de student en onszelf als we de instructielessen bij een module bij maximaal 2 docenten neerleggen

Slide 9 - Slide

Conclusie 2
wij doen er goed aan om studenten die echt niet in de pas willen/kunnen lopen, eerst her op te voeden en als dat niet aanslaat zo snel mogelijk andere keuzes te laten maken

Slide 10 - Slide

Conclusie 3
wij doen er goed aan om voor goede studenten een raamwerk voor een 3-jarige opleiding klaar te hebben liggen; hierin zou al ons maatwerk moeten passen; korter dan 3 jaar kan niet,  een variant tussen 3 en 4 jaar wel

Slide 11 - Slide

Actie n.a.v. conclusie 1 - 1
  • instructielessen moeten body hebben (z.v.d.)
  • zelfstandig werken lessen minder vrijblijvend (z.v.d.)
  • vanaf dag 1 gaan programmeren en een gedegen opbouw van de fundamenten nastreven
  • moeilijke concepten (bijv. OOP) niet uit de weg gaan
  • knoop doorhakken over framework vs. vanilla
  • haalbaarheid binnen 1 les beter uitkienen

Slide 12 - Slide

Actie n.a.v. conclusie 1 - 2
  • meer balans in de week / op een dag tussen instructieles en zelfstandig werken les
  • niet te lang blijven hangen bij 'iets' (variatie)
  • deadlines stellen en aan houden
  • 'elke les moet door iedere docent gegeven kunnen worden' gaat niet op; basisroostering steekt nauw

Slide 13 - Slide

Instructieles
  • elke les moet er iets haalbaars te halen zijn
  • elke les moet een concrete opdracht met concreet resultaat bevatten waar aan gewerkt moet worden
  • elke les checken of het bij iedereen gelukt is
  • niet genoegen nemen met 'dat het niet gelukt is'
  • waak voor over-vraging, denk goed na over haalbaarheid,
    zet 1, hoogstens 2 doelen centraal

Slide 14 - Slide

Zelfstandig werken les
  • les moet toch een kop en staart hebben: aan het begin hebben over 'wat ga je doen', aan het eind hebben over 'wat heb je gedaan' - ook bij invalles
  • tussenevaluatie 'on the flow' of echt een moment voor nemen
  • 'gekloot' niet accepteren

Slide 15 - Slide

Actie n.a.v. conclusie 2
  • de mores opnieuw vaststellen (z.v.d.)
  • in periode 1 en 2 's ochtends meteen achter studenten aan laten bellen door Ramona bij 'no show'
  • SLB i.c.m. bindend studieadvies goed neerzetten en uitvoeren
  • lokaal x of iets anders?

Slide 16 - Slide

Mores
  • toegestaan verzuim-/te-laat-kom-percentage
  • telefoongebruik
  • koptelefoongebruik (muziek luisteren leidt af)
  • gamen / filmpjes kijken tijdens de les
  • voertaal
  • (eten en drinken in de klas)
  • 'klep dicht'?

Slide 17 - Slide

Actie n.a.v. conclusie 3
Bijv:
  • P1 - P4 normaal
  • P5 en P6 op stage
  • P7/P8/P9 specialisatie
  • P10/P11/P12 op stage en PvB
Actie n.a.v. conclusie 3
Bijv:
  • P1 - P4 normaal + 
  • P5 en P6 op stage
  • P7/P8/P9 specialisatie
  • P10/P11/P12 op stage en PvB
Bijv:
  • P1 - P4 normaal + 
  • P5 - P8 op stage
  • P9 - P10 specialisatie
  • P11/P12 op stage en PvB

Slide 18 - Slide

Rekenen.......
  • HTML/CSS --> Bootstrap
  • JavaScript (Python)
  • fundament: variabelen, loop-statements, if-else statements
  • programmeer good practices en 'algoritmiek'
  • rekenfuncties: random, floor, ceil, round, ..........
  • verbanden en grafieken met js-libraries
  • plaatsbepalen x, y, z (vectoren)

Slide 19 - Slide

Rooster.......
Klas BSD-O-aug23a P1
ma
di
wo
do
vr
1
SLB
EN
MOD
SLB
REK
2
REK
PROJ
NE
MOD
PROJ
3
MOD
PROJ
MOD
DID
PROJ
bufferweek of bufferdagen?

Slide 20 - Slide

SLB-ers
  • 3 eerste klassen, 6 SLB-ers
  • 2 tweede klassen, 2 SLB-ers
  • 2 derde klassen, 2 SLB-ers
  • 1 vierde klas, 2 SLB-ers

TMS, GKJ, GLH, FFO, RUH, PAM, JIO, MCU, EIM, TRL, SMN, OSD

Slide 21 - Slide

Kunnen we al.....
  • poppetjes op klassen en bij  blokken zetten t.b.v. basisrooster P1; daarmee ook verantwoordelijkheden neerleggen?
  • poppetjes bij klassen zetten als SLB-er?
  • uittekenen hoe de eerste lesweek in september eruit ziet?

Slide 22 - Slide

Modules - 1
  • een module is een directe afspiegeling van de gegeven lessen; je kunt het zien als een verzameling lesplannen met bronnen en opdrachten; studenten die de lessen volgen, kunnen er goed mee uit de voeten; een dergelijke module hoeft niet in detail 3 weken van te voren klaar te liggen, maar kan per les(week) aangevuld worden

Slide 23 - Slide

Modules - 2
  • een module die helemaal zelfstandig doorgewerkt kan worden, is een arrangement van zorgvuldig gekozen bronnen, goed omschreven leerdoelen en een goed omschreven eindopdracht (met eventueel een stappenplan); zelf dingen uitschrijven: niet doen, een student doet toch wat anders

Slide 24 - Slide

Modules - 3
  • conclusie: een module in/voor een klas, ziet er heel anders uit dan een module voor bijv. LLO

Slide 25 - Slide

En verder.......
  • Hoe (formatieve) voortgang monitoren?
  • Resultaten vastleggen
  • Studentbesprekingen
  • Teamvergaderingen

Slide 26 - Slide

En verder.......
  • Taakverdeling over aandachtsgebieden: alumni, intake, externe contacten, SLB, werving (open dagen, meeloopdagen, voorlichting), examinering en diplomering, onderwijsontwikkeling, burgerschap/FFL, contact met Hanze - ICT, Health-Hub, keuzedelen

Slide 27 - Slide