Face Value

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Face Value

Online

FACE VALUE Online

INHOUD VAN DE LES

• Wat is mediakunst?
• Introductie gezichtsherkenning
• Toepassingen van gezichtsherkenning
• Voor- en nadelen
• Uitleg over programmeren in P5
• Opdrachten 1, 2 en 3 

Mediakunst is een verzamelnaam voor kunstvormen die gebruik maken van nieuwe (digitale) media en technologie.

 

• geluidskunst
  
• videokunst
  
• digitale kunst
  
• internetkunst

MEDIAKUNST

Mediakunst is vaak interactief en en digitaal en vraagt om input van de gebruiker. Een ander kenmerk is dat het vaak tijdsgebonden is. Film, geluid en interactief werk kun je niet in enkele seconden beoordelen. Je moet tijd nemen, het ontwikkelt zich.

Voorbeelden: artistieke videoclips, videomapping (geluid en beeldprojecties), memes, computer gegenereerde kunst, zoals glitch-art (foto 2).

Veel mediakunstenaars houden zich bezig met het thema privacy.

Zij willen ons door hun kunst kritisch laten kijken naar hoe wij met privacy en techniek omgaan.

MEDIAKUNST

Mediakunst gaat vaak over de invloed van technologie op ons leven. 

Door de manier waarop we media gebruiken geven we een deel van onze privacy op. Kunstenaars brengen dit in beeld en stellen bijvoorbeeld de vraag hoe ver dit mag gaan?

Jaywalking

Interactieve installatie waar je mensen die door rood lopen kan melden bij de politie met één druk op de knop. De beelden komen van openbare bewakingscamera's.

VOORBEELDEN VAN MEDIAKUNST

In deze installatie zie je een kruispunt via een openbare bewakingscamera met een aantal stoplichten. Het idee is dat je mensen die door rood lopen met 1 druk op de knop kan rapporteren aan de politie. Een foto wordt gemaakt en direct gemaild naar de politie. Door gezichtsherkenning weten ze meteen wie een boete moet krijgen.

Dit zou in het echt kunnen bestaan....

Zou jij op de knop drukken?

JA

NEE

Vraag door leerlingen laten beantwoorden en eventueel laten uitleggen waarom wel of niet.

Choose How You Feel; You Have Seven Options

Wat betekent het om 47% gelukkig en 21% verrast te zijn? Dit kunstwerk is een videowerk dat rond deze vraag draait. Het gebruikt software die emoties kan 'lezen' op je gezicht. Kunstenaar Ruben van de Ven maakte ook de software voor deze workshop!

VOORBEELDEN VAN MEDIAKUNST

De choose how you feel software kan door middel van gezichtsherkenning een inschatting maken van hoe blij of verdrietig je bent. 

Dit 'weet' de software via een database. Daarin staat een set aan blije mensen en een set aan verdrietige mensen. Het algoritme checkt tot in hoeverre het gezicht voor de camera overeenkomt met de gezichten in de database. Op basis hiervan berekent het algoritme een percentage van hoe groot de kans is dat je blij bent, of verdrietig.

Naast blij en verdrietig, kunnen ook andere emoties onderzocht worden, zoals verrast of boos.

Gezichtsherkenningssoftware is software die gekoppeld is aan een camera. De software herkent beelden op de camera, door specifieke ankerpunten. 

We kijken 4 minuten van dit filmpje.

GEZICHTSHERKENNING

Ankerpunten zijn bijvoorbeeld de randen van je ogen, wenkbrauwen, puntje van je neus

Het filmpje laten zien tot 4:01

Als je niet wil dat je herkend wordt door software kun je jezelf proberen onzichtbaar te maken door de software te misleiden. Kunstenaars en activisten ontwerpen asymmetrische maskers waarmee dit lukt.

Dit wordt Computer Vision Dazzle genoemd (CV Dazzle).

GEZICHTSHERKENNING EN MEDIAKUNST

Kunstenaars, activisten en mode-artiesten zijn bezig met het ontwijken van gezichtsherkenning, terwijl zij zich toch op camera tonen. 

Ze proberen op deze manier nog herkenbaar te zijn voor vrienden en familie, maar niet voor de camera.

Dat doen ze doormiddel van het gebruiken van schmink, dagelijkse voorwerpen en andere knutselspullen. 

Op deze manier proberen ze de camera te slim af te zijn, door ervoor te zorgen dat een basisgezicht (2 ogen, 2 oren, neus, mond, kin en kaaklijn) niet meer te zien zijn of ergens anders op lijken.

• Identificatie: bijv. de ontgrendeling van je telefoon of toegang tot een gebouw
• Snapchat, om een filter precies op je gezicht te plaatsen
• Foto - apps die altijd vanzelf op een gezicht scherp stellen
• Social media, om bijv. te taggen op Facebook en Instagram

TOEPASSINGEN GEZICHTSHERKENNING

De praktische toepassingen van gezichtsherkenning bespreken, hier en daar kan terug gelinkt worden aan het filmpje op basis van de voorbeelden.

Maar ook om te zien wie er op straat loopt of een winkel binnen gaat...

Willen we dit wel?

TOEPASSINGEN GEZICHTSHERKENNING

Is het bij de leerlingen bekend hoe het in China gaat? Uit het artikel hier onder "Met de lift naar je appartement kan in sommige wooncomplexen alleen nog maar als de camera je gezicht herkent." 

(dit kun je als voorbereiding lezen)  https://www.parool.nl/nieuws/altijd-gevolgd-door-camera-s-in-china-is-dat-heel-normaal~be5c12d7/

Voordelen: Leuk als app, handig en betrouwbaar als beveiliging, goed om criminelen mee op te sporen of om vermiste kinderen mee terug te vinden.

Nadelen: Niet 100% veilig, wat gebeurt er met jouw informatie? Wat als iemand met en slechte intenties precies weet waar je bent en met wie en hoe. Wat als er ooit een regering aan de macht komt waar je het niet mee eens bent?

VOOR- EN NADELEN

Bespreek de voor- en nadelen met de groep. Hierna volgt nog een vraag waarbij dit ook besproken kan worden.

Wegen de voordelen op tegen de nadelen? Waarom?

Aantal antwoorden bespreken.

Met gezichtsherkenningssoftware gaan we vandaag een eigen masker maken, zoals in bijvoorbeeld Snapchat.

Nu volgt uitleg over wat je kunt aanpassen in de software om veranderingen aan te brengen.

WAT GAAN WE VANDAAG MAKEN?

Vooraf kort doornemen wat de leerlingen gaan doen. Ze hoeven nog niet de P5 website te openen.

VOORBEELD

Eindresultaat

Visueel voorbeeld. Aangeven dat de aanpassingen links worden gedaan en dat je vervolgens rechts het resultaat van de aanpassing terug zult zien. 

De waardes die je gaat aanpassen staan achter de woorden in het blauw.

Bijvoorbeeld strokeWeight, dat gaat over de dikte van een lijn.

Tussen ( ) staat de waarde die

je kunt aanpassen. Hoe lager het getal,

hoe dunner de lijn en andersom.

DE SOFTWARE

We gaan P5 (programmeertaal Python) gebruiken om een eigen digitaal masker te maken, wat een beetje lijkt op Snapchat.

Je kan op de foto inzoomen om het onderstaande toe te lichten.

Aangeven welke waardes zij gaan aanpassen en wat het betekent als zij die aanpassen.

Alles wat achter een // staat wordt niet gelezen door de computer. Achter de // staan wat tips om je te helpen.

Belangrijk bij programmeren: Rustig uitzoeken en goed lezen, voordat je wat gaat doen. Altijd per stap kijken of het gewenste resultaat bereikt is. 

Foutje gemaakt? Dan Ctrl+z om 1 of meer stappen terug te gaan.

UITLEG SOFTWARE

Vooraf goed aangeven dat het belangrijk is rustig stap voor stap te werken. Je hoeft niet alles meteen te snappen. Geen stress.

Begrijpen de leerlingen wat met Ctrl+Z wordt bedoeld?

Ga naar p5.digitalplayground.nl. Klik rechtsboven op ‘Sign up’ en vul je naam in. Bedenk een goed wachtwoord en schrijf deze even ergens op.

Nu gaan we de camera aanzetten. We gaan verder als dit bij iedereen is gelukt.  

P5.DIGITALPLAYGROUND.NL

Nu klassikaal de website openen.

Het inloggen is nodig om de opdrachten te kunnen openen.

Met de login + wachtwoord kunnen ze eventueel later verder gaan op een andere computer.

CAMERA TOESTEMMING

(je kan inzoomen op de plaatjes)

Klik op het slotje, zie de rode pijl. 

Kies dan Site-instellingen.

Zet de Camera op Toestaan.

Vernieuw de pagina nog een keer en klik op de Play knop (links boven).

Het kan soms best even duren voor je beeld krijgt (Links).

OPDRACHT 1

Punten op het gezicht

Kleuren veranderen en de dikte van punten aanpassen.

Zodra het iedereen is gelukt om de camera aan te zetten, gezamenlijk opdracht 1 uitvoeren.

(Het plaatje links laat zien hoe het voor iedereen opent. Rechts laat een voorbeeld van een eindresultaat zien)

OPDRACHT 2

Teken simpele vormen

Pas het vierkant aan (kleuren, grootte, positie)

Als iedereen opdracht 1 heeft gemaakt en het is bij iedereen gelukt, dan kunnen de leerlingen zelfstandig opdracht 2 en 3 uitvoeren.

Pak zelf ook het opdrachtformulier van de leerlingen erbij voor extra uitleg. Daar staat in principe precies in wat ze moeten doen.

OPDRACHT 3

Afbeeldingen toevoegen

Plaats afbeeldingen op je gezicht, bepaal de plaatsing zelf

Het is bijna net Snapchat...

Dit is de laatste vaste opdracht.