Startgesprek

• Frans
• HBO
• Studiejaar 4

Startgesprek

Iris Bast 22-8

Brede professionele basis

Leerdoel van vorig jaar:

Ik oefen vanaf periode 1 met wekelijks analytisch te reflecteren op mijn handelen door middel van reflectiemodellen met bijbehorende literatuur. 

- Ik kies waardevolle momenten om de diepgang mee te bereiken. 

- Ik ga in gesprek met andere studenten over hun ontwikkelingsproces en hun ervaringen om erachter te komen wat mijn overtuigingen zijn, waarom ik doe wat ik doe en wat dit zegt over mijn handelen en mij als docent. 

Ik ga vanaf de eerste periode werken aan een haalbare werk/privé verdeling en de voortgang hiervan bij te houden in mijn agenda. 

- Ik ga met begeleiders in gesprek over wat er minimaal verwacht wordt en wat ik aan moet kunnen tonen zodat ik voldoende kan blijven presteren.

- De eerste periode focus ik op mijn klassen/leerlingen en neem ik minimale-geen extra taken op me.

- Ik vraag aan mijn begeleidende omgeving of zij mij kunnen steunen door positief gerichte en relativerende begeleiding te geven. Hierdoor neem ik dingen minder zwaar mee naar huis.

- Ik probeer me strak te houden aan werktijden. Tussen 8-5 aanwezig zijn en thuis niks meer gedaan hoeft te worden. 

- Hierbij maak ik ook een planning wanneer ik lessen voorbereid en reflecties schrijf zodat ik om 5 uur klaar naar huis kan. 

- Ik zorg dat school en thuis gescheiden blijven door geen e-mails op mijn telefoon binnen te laten komen en wanneer deze beschikbaar is, Maasland werk op de schoollaptop te doen.  

Vanaf de tweede periode wil ik op de hoogte raken van alle extra taken die naast lesgeven bij docent zijn horen. Ik wil mezelf hierin oriënteren zodat ik weet welke taken bij mij passen wanneer ik docent ben.  

- Ik ga met collega's in gesprek over hun taken zodat ik weet welke er zijn en wat deze inhouden. 

Pedagogisch bekwaam

Ik heb aan het eind van de eerste periode, 3 handvaten gevonden en uitgeprobeerd in H3a om mijn grenzen te bewaken en om aan een veilig leer- en leefklimaat te werken. 

- In gesprek gaan met collega's. Delen waar ik tegenaan loop. Zijn er ervaren collega's waar ik hulp van kan krijgen? Hoe schep je een band met deze leerlingen? Hoe krijg ik deze leerlingen gemotiveerd voor mijn vak?

- Hoe kan ik aan de relatie werken met deze leerlingen? 

Ik stel een lijst op met mijn grenzen in klassensituaties. Wat vind ik belangrijk? 

- Ik maak een escalatieladder en handel hiernaar.

Ik ga in gesprek met de mentor om de leerlingen beter te leren kennen.

Vakdidactisch bekwaam

Leerdoel vanuit vorig jaar:

Ik pas nadat ik mijn andere klassen heb leren kennen en een basis leeromgeving heb opgebouwd, activerende didactiek toe waarbij ik leerlingen ook hun eigen proces wil laten inzien en bijhouden. 

- Ik ga het verschil onderzoeken tussen didactische werkvormen die passen bij de verschillende klassen. Hoe werkt dit bij de ene klas en hoe bij de andere? 

- Ik ga meer aandacht besteden aan de afsluitende fase van mijn lessen. Hierbij kan ik een ritueel ontwikkelen waarbij de leerlingen op hun leerproces kunnen gaan leren reflecteren. Een voorbeeld hiervan is ‘exitticket’ uitbreiden naar een nuttige didactische werking.

- Wanneer ik een basis heb opgebouwd bij de 1e en 2e klas ga ik onderzoeken welke vormen van activerende didactiek bij mijn lesgeven en de verschillende leerlinge passen. Ik probeer er verschillende uit en reflecteer hierop.

Vakinhoudelijk bekwaam

Doorzetten vanuit vorig jaar:

Ik maak mijn eigen materiaal dat aansluit bij de belevingswereld van de leerlingen wanneer ik dat gepast vind naast de leergang. 

- Ik ga voor het eerst werken met Libre Service. Hierdoor kan ik de twee grote leergangen vergelijken en mijn eigen mening vormen over lesmateriaal. Wanneer ik dit nodig vind, kan ik zelf materiaal maken. 

Leerdoel vanuit vorig jaar:

Ik werk aan het behouden van mijn niveau in het Frans. 

- Ik kijk films in het Frans, 

- Ik ga duolingo gebruiken om op een laagdrempelige manier met de taal bezig te zijn.

- Ik moet de LKT nog halen en zal hiervoor dus ook nog veel met grammatica bezig zijn.

Ik voeg op regelmatige basis cultuur toe in de mijn lessen om bij te dragen aan de algemene vorming van de leerlingen.

- Ik houd het Franse nieuws bij voor actualiteiten.

- Ik blijf me verdiepen in leuke aansluitende weetjes over Frankrijk en de Fransen.