Verpleegkundig Rekenen les 2

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Verpleegkundig Rekenen

Les 2

Silvia Correia Sanches

Lesagenda

11.45 - 11.50 uur Inleiding

11.50 - 11.55 uur vorige les

11.55 - 12.15 uur Infusie

12.15 - 12.30 uur oefenen

12.30 - 12.40 uur samenvatten, terugkijken

12.40 - 12.45uur volgende week

12.45 uur afsluiting

Lesdoelen

• Je kan de verschillende druppelsoorten benoemen en omrekenen naar ml
•  Je kan de druppelsnelheid en pompstand berekenen 
• Je kan zuurstof inhoud berekenen 
  
• Je kan samenwerken met klasgenoten
• Je doet actief mee met de les

Vorige les

socrative

IE

O2

Infuus

Is een druppel altijd even groot?

Ja

Nee

Nee!
Kijk naar olie en water als je het zal druppelen op keukenpapier
olie is meer als water
Hoe zit het dan met ml? Is dat altijd even groot?

1 liter = .......ml

Vuistregels

1 ml = 20 druppels

1 ml = 18 druppels

1 ml = 16 druppels

Tenzij anders vermeld

5ml=.........druppels

1000ml=........druppels

30druppels=........ml

30000druppel=........liter

Druppelsnelheid en Pompstand

FORMULE

Berekenen druppelsnelheid per minuut

Totale hoeveelheid druppels : totale inlooptijd (in min.) = ANTWOORD 

FORMULE

Berekenen inloopsnelheid in ml per uur

 

Een zakje van 100 ml antibiotica moet in 30 minuten inlopen…
Hoeveel ml is dat per minuut?
Wat is dan de druppelsnelheid?

Ga naar socrative 

Roomnaam SANCHES4246

Zuurstof

• Zuurstof uit fles heet cilinder. In verschillende maten
• Druk in fles heet BAR
• Druk (staat op het klokje) X Inhoud cilinder  =Totale hoeveelheid beschikbare zuurstof.(voorraad) 

1 BAR = 1 atmosfeer

Hoeveel liter zuurstof zit er in een fles van 2 liter bij een druk van 1 BAR?

Hoeveel zuurstof zit er in een 40-litercilinder met een druk van 120 atmosfeer?

De druk in een 10 liter cilinder is 40 atmosfeer. Je moet een patiënt 2 liter/minuut toedienen.
Na hoeveel tijd is de cilinder leeg?

Een cilinder van 10 liter met een druk van 30 atmosfeer is al na 1 uur leeg, veel sneller dan de bedoeling was. In plaats van 2 liter/minuut is de flow kennelijk hoger geweest.

Hoe hoog is de flow geweest?

Hoe kijken we terug naar de les. Noem 1 tip en 1 top

Lesdoelen

• Je kan de verschillende druppelsoorten benoemen en omrekenen naar ml
•  Je kan de druppelsnelheid en pompstand berekenen 
• Je kan zuurstof inhoud berekenen 
• Je kan samenwerken met klasgenoten
• Je doet actief mee met de les