Studenten motiveren op afstand 24112020 Mbo Rijnland

• Communicatie
• Middelbare school
• HBO
• havo
• Leerjaar 4

Tekst

Anneke de Koning

Studenten motiveren op afstand

Mbo Rijnland

24 november 2020

Wat is mijn motivatie?

• 25 jaar docent
• Veel complimenten
  “beste docent ooit, we doen nu precies wat we leerde” 
• Bij online
  “we hebben het gevoel echt in een klas te zitten” “beste online colleges” 
• Graag delen en van elkaar leren

Voorstellen

• Ander halfuur
• Ik zeg een naam
  
• Bij jouw naam:
  
• Wat is jouw motivatie om les te geven aan Vavo Rijnland?
• In 1 zin 

Studenten motiveren op afstand

Waardecontract: hoe gaan we met elkaar om?

Wat verwacht je van deze training?

Verwachting?

• Inzicht in theorie motiveren
• Tips om studenten te motiveren op afstand
• Inzicht rondom motivatie huiswerk

Inhoud training

• De motivatie

      Stukje theorie

• De afstand

      Verschil fysiek en afstand

• De student
   Tips toepassen theorie
• Afsluiting
  Terugkomsessie 8 december

Studenten motiveren op afstand

Van welke vorm van motivatie is dit?

1. Intrinsieke motivatie
2. Extrinsieke motivatie

Deci en Ryan

Verschillen vormen van motivatie

   Intrinsieke motivatie (autonome)

• Vanuit jezelf
• Welwillendheid
• Persoonlijk belang/passie

   Extrinsieke motivatie (verplichte)

• Vanuit jouw omgeving
• Verplichting
• Beloning/straf

Wat is gevolg van het bevredigen van de drie basisbehoeften van zelfdeterminatietheorie van Deci & Ryan?

1. Het verhogen van de intrinsieke motivatie.
2. Uitsluitend het verhogen van de extrinsieke motivatie.
3. De extrinsieke motivatie verdringt de intrinsieke motivatie.
4. Het verlagen van de motivatie.

Psychologische basisbehoeften

Basisbehoefte	Kern voor student	Bij niet vervullen
Relatie	Zich gewaardeerd en gerespecteerd voelen	Gevoel van eenzaamheid, uitsluiting, niet aardig gevonden worden
Competentie	Vertrouwen in eigen kunnen	Gevoel mislukking, tekortschieten, verveling
Autonomie	Invloed kunnen uitoefenen op eigen leerproces	Gevoel van dwang, verplichting

Mentoraat
Oplossingsgerichte korte counseling

• Wondervraag: hoe vind je het als jouw probleem is opgelost? of wat is jouw doel?
• Wat kun je doen? Wat wil je doen?
• Schalen:

1. waar zit je nu al? (schaal 1 -10)
2. waar wil je naartoe? (schaal 1-10)

Cirkel van invloed en betrokkenheid

• Bekijk de video
• Beantwoord de vraag:
  Wat kan je met de cirkel van invloed en betrokkenheid en het motiveren van studenten? 

Inhoud training

• De motivatie

      Stukje theorie

• De afstand

      Verschil fysiek en afstand

• De student
   Tips toepassen theorie
• Afsluiting
  Terugkomsessie 8 december

Studenten motiveren op afstand

Opdracht 
De keukentafel

• Rad met onderwerpen
• Draait
• Waar het stopt
• Benoem:
   het verschil met het lokaal?

Keukentafel

• Geen fysiek contact
• Sfeer onpersoonlijker 
• Techniek moet werken
• Leren vanaf beeldscherm
• Je ziet niet alles wat er gebeurt

Fysiek lokaal

• Fysiek contact
• Sfeer meer persoonlijk
• Techniek niet noodzakelijk
• Leren kan vanaf beeldscherm
• Je ziet (sneller) wat er gebeurt 

Inhoud training

• De motivatie

      Stukje theorie

• De afstand

      Verschil fysiek en afstand

• De student
   Tips toepassen theorie
• Afsluiting
  Terugkomsessie 8 december

Studenten motiveren op afstand

Keukentafel

• Geen fysiek contact
  
• Sfeer onpersoonlijker
• Techniek moet werken
  
• Leren vanaf beeldscherm
  
• Je ziet niet alles wat er gebeurt

Zelfdeterminatietheorie

• Relatie: ik hoor erbij
• Competentie: ik kan het
• Autonomie: Ik kan het zelf

Is het leren aan de keukentafel motiverend? 

Zelfdeterminatietheorie	Motiveren tijdens de online les aan keukentafel	Motiveren buiten les de online les aan keukentafel
Relatie: ik hoor erbij
Competentie: ik kan het
Autonomie: ik kan het zelf

Opdracht: vul de tabel in

Hoe motiveer je op afstand (vanaf de keukentafel)?
Steek je digitale hand op als je klaar bent

Zelfdeterminatietheorie	Motiveren tijdens de online les aan keukentafel	Motiveren buiten les de online les aan keukentafel
Relatie: ik hoor erbij	Camera aan, meedoen (namen noemen), online laten samenwerken, op elkaar laten inspelen
Competentie: ik kan het
Autonomie: ik kan het zelf

Opdracht: vul de tabel in
Wat kan je doen om te motiveren vanaf de keukentafel

Zelfdeterminatietheorie	Motiveren tijdens de online les aan keukentafel	Motiveren buiten les de online les aan keukentafel
Relatie: ik hoor erbij	Camera aan, meedoen (namen noemen), online laten samenwerken, op elkaar laten inspelen	Mogelijkheid langer (voor-of achteraf) in de online live les te blijven voor het stellen van vragen, p ersoonlijk contact, samenwerken buiten les om stimuleren
Competentie: ik kan het
Autonomie: ik kan het zelf

Opdracht: vul de tabel in
Wat kan je doen om te motiveren vanaf de keukentafel

Zelfdeterminatietheorie	Motiveren tijdens de online les aan keukentafel	Motiveren buiten les de online les aan keukentafel
Relatie: ik hoor erbij	Camera aan, meedoen (namen noemen), online laten samenwerken, op elkaar laten inspelen	Mogelijkheid langer (voor-of achteraf) in de online live les te blijven voor het stellen van vragen, p ersoonlijk contact, samenwerken buiten les om stimuleren
Competentie: ik kan het	Duidelijkheid structuur tijdens online live les, duidelijkheid les in het grotere geheel, duidelijke werkwijze, duidelijke leerdoelen, succeservaring delen, online begeleiden, omgang: 'heb ik het zo duidelijk uitgelegd'
Autonomie: ik kan het zelf

Opdracht: vul de tabel in
Wat kan je doen om te motiveren vanaf de keukentafel

Zelfdeterminatietheorie	Motiveren tijdens de online les aan keukentafel	Motiveren buiten les de online les aan keukentafel
Relatie: ik hoor erbij	Camera aan, meedoen (namen noemen), online laten samenwerken, op elkaar laten inspelen	Mogelijkheid langer (voor-of achteraf) in de online live les te blijven voor het stellen van vragen, p ersoonlijk contact, samenwerken buiten les om stimuleren
Competentie: ik kan het	Duidelijkheid structuur tijdens online live les, duidelijkheid les in het grotere geheel, duidelijke werkwijze, duidelijke leerdoelen, succeservaring delen, online begeleiden, omgang: 'heb ik het zo duidelijk uitgelegd'	Duidelijkheid van tevoren over doelen en werkwijze, online feedback, online evaluatie, skilltree (flexibel overzicht wat te doen) oftewel voortgang inzichtelijk maken
Autonomie: ik kan het zelf

Opdracht: vul de tabel in
Wat kan je doen om te motiveren vanaf de keukentafel

Zelfdeterminatietheorie	Motiveren tijdens de online les aan keukentafel	Motiveren buiten les de online les aan keukentafel
Relatie: ik hoor erbij	Camera aan, meedoen (namen noemen), online laten samenwerken, op elkaar laten inspelen	Mogelijkheid langer (voor-of achteraf) in de online live les te blijven voor het stellen van vragen, p ersoonlijk contact, samenwerken buiten les om stimuleren
Competentie: ik kan het	Duidelijkheid structuur tijdens online live les, duidelijkheid les in het grotere geheel, duidelijke werkwijze, duidelijke leerdoelen, succeservaring delen, online begeleiden, omgang 'heb ik het zo duidelijk uitgelegd'	Duidelijkheid van tevoren over doelen en werkwijze, online feedback, online evaluatie, skilltree (flexibel overzicht wat te doen) oftewel voortgang inzichtelijk maken
Autonomie: ik kan het zelf	Interactie waarbij keuzes maken, keuze om opdrachten op beeldscherm of op papier maken, differentiëren

Opdracht: vul de tabel in
Wat kan je doen om te motiveren vanaf de keukentafel

Zelfdeterminatietheorie	Motiveren tijdens de online les aan keukentafel	Motiveren buiten les de online les aan keukentafel
Relatie: ik hoor erbij	Camera aan, meedoen (namen noemen), online laten samenwerken, op elkaar laten inspelen	Mogelijkheid langer (voor-of achteraf) in de online live les te blijven voor het stellen van vragen, p ersoonlijk contact, samenwerken buiten les om stimuleren
Competentie: ik kan het	Duidelijkheid structuur tijdens online live les, duidelijkheid les in het grotere geheel, duidelijke werkwijze, duidelijke leerdoelen, succeservaring delen, online begeleiden, omgang: 'heb ik het zo duidelijk uitgelegd'	Duidelijkheid van tevoren over doelen en werkwijze, online feedback, online evaluatie, skilltree (flexibel overzicht wat te doen) oftewel voortgang inzichtelijk maken
Autonomie: ik kan het zelf	Interactie waarbij keuzes maken, keuze om opdrachten op beeldscherm of op papier maken, differentiëren	Oefeningen keuze wel of niet doen, mogelijkheid vragen stellen in app of mail, keuze in verschillende vormen van opdrachten

Opdracht: vul de tabel in
Wat kan je doen om te motiveren vanaf de keukentafel

Huiswerk: wat kan je doen als docent?

Inhoud training

• De motivatie

      Stukje theorie

• De afstand

      Verschil fysiek en afstand

• De student
   Tips toepassen theorie
• Afsluiting
   Terugkomsessie 8 december

Studenten motiveren op afstand

Zelfdeterminatietheorie	Wat denk de leerling?	Kernwoorden in het onderwijs
Relatie	Ik hoor erbij	Hechting, relatie, sociale verbondenheid, veiligheid
Competentie	Ik kan het	Structuurondersteuning, feedback, begeleiding, verwachtingen, leerdoelen
Autonomie	Ik kan het zelf	Persoonlijke keuzes en doelen, op eigen kracht, weinig druk van buitenaf, flexibel

Opdracht: vul de tabel in
Richtlijnantwoorden

Workout

• Drie stellingen
• Eens: Ga staan
• Oneens: Ga uit beeld
• Geen mening: Blijf zitten 
• Klaar?

Stelling 1/3

Het is niet te doen studenten te motiveren op afstand
(vanaf de keukentafel). 

Eens: staan

Geen mening: zitten

Oneens: uit beeld

Stelling 2/3

De zelfdeterminatietheorie geef mij meer inzicht in het motiveren van leerlingen. 

Eens: staan

Geen mening: zitten

Oneens: uit beeld

Stelling 3/3

Ik heb tijdens deze workshop nieuwe inspiratie opgedaan om mijn leerlingen vanaf de keukentafel te motiveren. 

Eens: staan

Geen mening: zitten

Oneens: uit beeld

Afsluiting

We hadden het over:

• zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan
• verschillen fysiek en les op afstand
• Tips hoe te motiveren op afstand

VRAGEN?

Studenten motiveren op afstand

Terugkomsessie
8 december

OPDRACHT: ontwerp een les waarbij extra aandacht is bij de student voor:

• Relatie: ik hoor erbij
• Competentie: ik kan het
• Autonomie: ik kan het zelf

• Ga minimaal 1 concrete verandering doorvoeren om studenten te motiveren
• Noteer het effect

Welke verandering ga ik doorvoeren om mijn studenten nog meer motiveren?

Zijn er nog vragen?

Dank voor de aandacht en succes met het motiveren op afstand!

Ik ben benieuwd naar jullie veranderingen. 

Graag evaluatie invullen: zie link in chat.