draaiboek / planning high tea

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Project "High tea" 

draaiboek maken

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie op de hoek van de tafel
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, etui 
• Kauwgom uit

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Lesplanning

• Terugblikken vorige les
• Voorkennis activeren (denken duo delen)
• Leerdoelen van de les 
• Theorie wat is een draaiboek 
• Draaiboek project maken
• Afspraken maken
• Prioriteiten stellen
• Planning maken
• Terugblikken lesdoelen en les
• Afsluiting les

Wat heb je de vorige les geleerd?
Noem 2 dingen.

Denken Duo Delen

Wat weet je nog over een "draaiboek"?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

           Leerdoelen

1. Na de les kan ik vertellen wat een draaiboek is. (R)

2. Na de les kan ik een draaiboek maken voor het "high tea" project. (T1)

3. Na de les kan ik vertellen wat prioriteiten zijn. (R)

4. Na de les kan ik prioriteiten stellen. (T1)

5. Na de les kan ik een planning maken voor het "high tea" project. (T1)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

High tea

Het draaiboek

In deze opdracht gaan jullie een draaiboek maken. 

Een draaiboek is als een speciale gids voor een feest of ander belangrijk moment. 

Het staat vol met informatie over wat er moet gebeuren en wanneer het moet gebeuren. 

Het vertelt mensen wat ze moeten doen, zoals welke taken ze hebben en hoe ze moeten handelen. 

Het helpt om alles soepel te laten verlopen, zodat niets wordt vergeten.

De opdracht

Jullie gaan nu samenwerken om het draaiboek te maken. 

Het is heel belangrijk om goed samen te werken. 

Maak heldere afspraken met elkaar. 

In het draaiboek zullen verschillende dingen worden opgeschreven. 

Daarom is het belangrijk om de taken goed te verdelen. 

Op die manier weet iedereen wat ze moeten doen en wie er verantwoordelijk is voor welke taak.

Het draaiboek invullen

• Zet eerst de namen bij de juiste opdrachten onder het kopje ´wie´.
• Schrijf de datum wanneer het af moet zijn bij deadline.
• Vul alleen waar jouw naam bij staat jullie afspraken in.

Het ingevulde draaiboek stop je in je map.

Nu weet je van je groep wie wat gaat doen.

Je weet ook waar je zelf aan gaat werken.

Planning

Jullie hebben nu in het draaiboek ingevuld wie wat gaat doen. Nu gaan jullie nadenken wanneer alles geregeld moet worden.

Jullie gaan een planning maken.

Bepaal de prioriteiten

Bedenk welke taken het belangrijkst zijn om als eerste te doen. Dit kunnen de taken zijn die een deadline hebben of die het meest belangrijk zijn voor het behalen van je doel.

Geef dit aan in het draaiboek. 

Verdeel de taken over de tijd

Kijk hoeveel tijd je hebt om de taken te doen en verdeel ze over die tijd. 

Je kunt bijvoorbeeld elke dag een paar taken doen of een bepaalde dag reserveren voor specifieke taken.

Toewijzen van tijd

Bedenk hoeveel tijd elke taak zal kosten. 

Probeer realistisch te zijn. 

Bijvoorbeeld, als je denkt dat het maken van de decoratie een  aantal dagen duurt, noteer dit dan .

Plan extra tijd in

Wees flexibel. Soms kunnen dingen anders lopen dan gepland. Als dat gebeurt, pas je planning dan aan en probeer je er weer aan te houden.

Vul de planning in

Denken Duo Delen

Wat weet je nu over een draaiboek en een planning maken?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

           Leerdoelen

1. Na de les kan ik vertellen wat een draaiboek is. (R)

2. Na de les kan ik een draaiboek maken voor het "high tea" project. (T1)

3. Na de les kan ik vertellen wat prioriteiten zijn. (R)

4. Na de les kan ik prioriteiten stellen. (T1)

5. Na de les kan ik een planning maken voor het "high tea" project. (T1)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Kennispiramide:

1. Pak je map erbij en ga naar je kennispiramide.
2. Wat heb je vandaag geleerd?
3. Vul dit in op je kennispiramide.
4. Doe de kennispiramide in je JDW map en zorg dat je deze elke les bij je hebt!

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.