9. El impacto ecológico en los viajes (1p) - 03/06

• Spaans
• HBO
• Studiejaar 3

Preguntas factuales:

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿Es esencial compartir gustos e intereses similares para establecer una amistad duradera?

¿?

¿?

¿ Qué pronombres usamos en español para hacer referencia a co?

¿ Qué pronombres usamos en español para hacer referencia a personas?

Añadido - Rosa

A medida que vayamos creando el material van a surgir más preguntas. Estas preguntas las podemos ir poniendo al inicio de un Lesson Up en modo invisible para acordarnos de lo que estamos tratando

Luego se ha de cambiar en MB.

¡Buenos días estudiantes de MYP4!

¿Qué tal estáis? 

Seating plan

¿Un voluntario para tomar notas en el 

Google Doc de la clase? 

 aquí

¿Qué día es hoy? 

Hoy es...

¿Qué tal el examen sumativo?

¿Recuerdas cómo se llama la unidad 3?

Objetivos

• Reflexionar sobre el impacto ecológico de los viajes.
• Ampliar el vocabulario relacionado con los viajes y la ecología.
• Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita en español.
• Fomentar el pensamiento crítico sobre prácticas de viaje sostenible.

¿ Qué significa viajar de manera sostenible? 

Pregunta de indagación

PIENSA- COMPARA- COMPARTE

Comenta con tu compañero las siguientes preguntas:

• ¿Qué fue lo que más disfrutaste del viaje a Toledo?
• ¿Qué medios de transporte usaste?
• ¿Cómo crees que afectó el viaje al medio ambiente?

¿Qué palabras asocias con...?

VIAJES

ECOLOGÍA

Escríbelo en tu cuaderno

¿Cómo viajamos actualmente?

Clasifica los siguientes medios de transporte seguún su uso:

coche   moto   autobús    avión    caballo     bicicleta   tren   tranvía   barco 

Antes (hace 100 años)

Ahora

SOLUCIÓN

Antes	Ahora
caballo tren tranvía barco	coche moto autobús avión bicicleta tren tranvía barco

      ¿Qué medio de transporte contamina más?

Observa el siguiente gráfico y comenta con tu compañero cuál es el medio de transporte que perjudica más al medio ambiente y cuál es el que perjudica menos. 

Comparamos

• ¿Qué diferencias hay entre viajar de manera convencional y viajar de manera sostenible?
• ¿Cómo podemos reducir el impacto medioambiental durante los viajes?

Escríbelo en tu cuaderno

¿Cómo podemos reducir el impacto medioambiental durante los viajes?

Lee el siguiente texto:

1. Según el texto, ¿qué vehículo es mejor usar para bajar la huella de carbono?
2. ¿Añadirías algún otro vehículo o alternativa?
3. ¿Qué vehículos utilizas tú y tu familia para viajar? ¿Por qué?

Actualmente es muy importante reducir la huella de contaminación con algunos gestos. Por ejemplo, evitando conducir vehículos con solo un pasajero en el interior (el conductor solo, obviamente) y evitando coger el avión, utilizando en su lugar el tren, el autobús o el coche compartido. Según los expertos en la materia, en un trayecto de 1.000 kilómetros la huella de una sola persona en el coche sería de 250 kg de CO2; si se realizase ese trayecto en tren o coche compartido, la huella sería de 50 kg por pasajero.

https://www.autopista.es/noticias-motor/que-medio-de-transporte-contamina-mas-coche-autobus-avion-barco_155360_102.html Texto adaptado

el cambio climático

el calentamiento global

las placas solares

la energía renovable

la capa de ozono

la contaminación

la repoblación forestal

el ecosistema

el nivel del mar

el planeta Tierra

reciclar

la atmósfera

el molino eólico

el coche eléctrico

la naturaleza

el efecto invernadero

Relaciona las imágenes con el vocabulario:

       1                2.              3.                  4

    5.                  6                 7                8

      9.                  10.             11              12

      13.                14.            15.              16

Deberes / homework

1. Completa el Lesson Up de hoy: 9. El impacto ecológico en los viajes (1p) - 03/06 

2. Diseña una red de palabras (mind map) con el vocabulario relacionado con ecología y añade verbos. Sube tu red de palabras a Managebac.

                   

Para el lunes 

10 de mayo

          Incluye

Mínimo 15 verbos

Mínimo 25 sustantivos

Mínimo 10 adjetivos

5 minutos

Objetivos

• Reflexionar sobre el impacto ecológico de los viajes.
• Ampliar el vocabulario relacionado con los viajes y la ecología.
• Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita en español.
• Fomentar el pensamiento crítico sobre prácticas de viaje sostenible.

Nuestra Guía de viaje ecológico

Imagina que el año próximo, volvemos a ir de viaje a España de lunes a viernes, todas las clases de español de MYP5. En grupos, crea una guía de viaje a una ciudad de tu elección.

Aspectos a incluir:

1. Introducción
2. Programa
3. Transporte sostenible
4. Alojamiento ecológico
5. Actividades respetuosas con el medio ambiente
6. Consejos para reducir la huella de carbono

Usa Canva y utiliza una página para cada punto anterior. En total, vas a tener una guía de 6 páginas.

Súbela a MB y preséntala a la clase después.

¡Manos a la obra!

¡Empezamos las presentaciones!

• Durante la presentación toma nota de la información que vas a oír de tus compañeros.
• Al final de la presentación vas a dar feedback a tus compañeros según el método TAG:

¿Preparados?

Aquí cada profesor pone los países que tiene en su clase

¿Qué propuesta te parece más viable? ¿Por qué?

¡Buen trabajo!