4.6 Een buitenstaander grijpt de macht: Keizer Napoleon

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Schrijf op je wisbordje een antwoord op de vragen.

Leg uit waarom niet alle burgers meer inspraak kregen na de komst van de Grondwet in Frankrijk

Eerder klaar: Leg uit welke gevolgen de bestorming van de Bastille had voor de rest van Frankrijk.

Lesplanning

1. Leerdoel(en)

2. Uitleg met aantekeningen.

3. Checkvraag bij de uitleg.

4. Werkboek maken/nakijken opdrachten.

5. Korte samenvatting leerdoel(en).

leerdoel: ik kan uitleggen hoe Napoleon de macht greep en wat hij invoerde.

Napoleon Bonaparte

• Werkte zich op door zijn deskundigheid, door zich op te werken van soldaat tot generaal tijdens de Revolutie.
• Regering na de Terreur was corrupt en deed niets aan honger en armoede volk.


• Volk wilde sterke man die einde zou maken aan problemen: 1799  staatsgreep Napoleon, hij gaat alleen regeren, met  nieuwe grondwet. Liet het volk weten dat hij veel militaire successen had: zichzelf   als groot leider/militair op schilderijen.

Code Civil/Napoléon

• Alle wetten en regels vastgelegd in één wetboek, de Code Napoléon. Deze golden ook in de veroverde gebieden. 

1. Iedereen gelijk voor de wet.
2. Overal voor iedereen dezelfde wetten en straffen. 
3. Burgerlijk wetboek= achternamen voor iedereen. 
4. Centralisatie ingevoerd, onderwijs verbeterd. 
5. Geen standensamenleving, horigheid.

1804: Keizer Napoleon

• Geen inspraak van het volk, geen vrijheid van meningsuiting. Iedereen in de gaten gehouden en censuur ingevoerd. 
• Napoleon bleef maar oorlog voeren en won=> zo bleef hij populair. Door de nieuwe dienstplicht waren er meer en gemotiveerdere soldaten. Napoleon luisterde in het begin goed naar zijn soldaten en nam hun klachten serieus. Zij deden dus erg hun best, voor Frankrijk én voor Napoleon. 

A: Leg uit waarom het Franse volk het prima vond dat Napoleon de macht greep.
b: Leg uit dat Napoleon niet alle vrijheden uit de Franse Revolutie toestond.

Te doen

Maken werkboek par 4.6 vraag

97,99, 101,102

Leren par 4.2 t/m 4.5+begrippen+

tijdlijn.

Mag: maken succescriteria/ flashcards/ cornell schema/ oefentoetsen par. 4.6

Samenvatting leerdoelen

Gebruik de 5W en H vragen of het cornell schema

(wie, wat, waar, waarom, wanneer en hoe).

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van de lesstof van vandaag.

Schrijf op je wisbordje een antwoord op de vragen.

a. Leg uit hoe Napoleon aan de macht kwam.

b. Noem 2 voorbeelden uit de Code Napoléon.

Eerder klaar: Noem 2 groepen tijdens de Terreur en wat hun ideeën waren.

Lesplanning

1. Leerdoel(en)

2. Uitleg met aantekeningen.

3. Checkvraag bij de uitleg.

4. Werkboek maken/nakijken opdrachten.

5. Korte samenvatting leerdoel(en).

leerdoel: ik kan uitleggen wat het doel van het Continentaal stelsel is.

Ik kan uitleggen hoe het Napoleon verging van 1812 t/m 1815.

Het Continentaal stelsel

• Continentaal stelsel: Engeland en koloniën met de sterke industrie verslaan zonder inval, maar door het verbieden van alle handel met Engeland vanuit Europese vasteland => mislukt want er werd flink gesmokkeld en verbod werd gewoon genegeerd door landen zoals Rusland.
• Engeland nam kolonies bezette landen over en ging meer handelen met kolonies, verdienden zo genoeg.

Ondergang Napoleon

• Ondergang Napoleon: 1812 veldtocht naar Rusland=> mislukt dramatisch: Russen vielen snel aan, stalen voedsel, munitie en verwoesten alles wat Franse leger kon gebruiken (voedsel, onderdak) door de tactiek van de verschroeide aarde. Uiteindelijk keerden ongeveer 20.000 soldaten terug. 
• 1813: Een enorm leger van Rusland, Oostenrijk, Pruissen verslaan Napoleon bij Leipzig, verbannen naar Elba mei 1814.

Napoleon weet van geen ophouden

• Napoleon bleef in Frankrijk populair. In Februari 1815 ontsnapte hij van Elba en had hij snel weer een enorm leger. 
• De leiders van Engeland, Nederland en Pruisen verzamelden hun legers in de Zuidelijke Nederlanden en versloegen Napoleon bij Waterloo in juni 1815. Hij werd verbannen naar St. Helena een klein eilandje in de Atlantische Oceaan. 

Wat bleef er over van de idealen van de Franse Revolutie?

• Lodewijk XVIII (18e) koning Fra. met grondwet met inperking van zijn macht.
• Europese landen die door Frankrijk bezet waren geweest voerden ook grondwetten in met inperking macht vorst, gelijkheid voor de wet, godsdienstvrijheid. 
• Handhaving maatregelen Napoleon zoals achternamen, huisnummers. 
• Vorsten bleven proberen macht te herstellen, discriminatie/ achterstelling van groepen bleef bestaan.

A: Noem 2 overeenkomsten tussen Napoleon en Lodewijk XIV.
B: Leg uit waarom je kunt zeggen dat de ondergang van Napoleon bij Waterloo al begon bij de veldtocht in Rusland.

Te doen

Maken werkboek par 4.6 vraag

104, 106 t/m 113,115.

Leren par 4.2 t/m 4.5+begrippen+

tijdlijn.

Mag: maken succescriteria/ flashcards/ cornell schema/ oefentoetsen par. 4.6

Samenvatting leerdoelen

Gebruik de 5W en H vragen of het cornell schema

(wie, wat, waar, waarom, wanneer en hoe).

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van de lesstof van vandaag.