Straatverbanden herkennen aan de hand van foto's

Straatverbanden herkennen aan de hand van foto's

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kunnen leerlingen verschillende straatverbanden herkennen aan de hand van foto's en weten wat deze betekenen.

Leg aan het begin van de les uit wat de leerdoelen zijn, zodat de leerlingen weten wat ze kunnen verwachten.

Wat weet jij al over verschillende straatverbanden?

Wat is straatverband?

Straatverband is de manier waarop de stenen in een straat zijn gelegd. Dit kan bijvoorbeeld in blokverband of visgraatverband.

Leg kort uit wat straatverband is en geef een voorbeeld.

Blokverband

Bij blokverband zijn de stenen in rechte lijnen gelegd, zowel in de lengte als in de breedte.

Laat een foto zien van blokverband en vraag de leerlingen het straatverband te benoemen.

Halfsteensverband

Bij halfsteensverband zijn de stenen in rijen gelegd, maar verspringen ze halverwege de steen.

Laat een foto zien van halfsteensverband en vraag de leerlingen het straatverband te benoemen.

Keperverband

Bij keperverband worden de stenen schuin gelegd, waardoor er een visgraatpatroon ontstaat.

Laat een foto zien van keperverband en vraag de leerlingen het straatverband te benoemen.

Visgraatverband

Bij visgraatverband worden de stenen schuin gelegd, maar dan in twee richtingen haaks op elkaar.

Laat een foto zien van visgraatverband en vraag de leerlingen het straatverband te benoemen.

Waaierverband

Bij waaierverband worden de stenen in een waaierpatroon gelegd.

Laat een foto zien van waaierverband en vraag de leerlingen het straatverband te benoemen.

Zelf oefenen

Laat de leerlingen in groepjes verschillende foto's van straatverbanden zien en laat hen benoemen welk straatverband zij zien. Bespreek de antwoorden daarna klassikaal.

Zorg dat de leerlingen in groepjes kunnen werken en dat ze genoeg foto's hebben om mee te oefenen. Bespreek daarna klassikaal de antwoorden en laat eventueel de leerlingen elkaar helpen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.