Werkbegeleiders

• Verzorging
• Beroepsopleiding

Scholing werkbegeleiders 

Doel van deze presentatie

- Voorbeelden van Feedback geven

- Feedback formulieren invullen

- Kerncompetentie lijst invullen

- Casus behandelen 

- Eigen casuïstiek behandelen 

Iedereen leert op een andere manier

Feedback over de leerling geef ik aan de ....

1. Leerling
2. Praktijkopleider
3. Locatiemanager
4. Teamleider

Redenen om geen feedback te geven?

-We zijn bang hoe we over komen, we willen niet gezien worden als een zeur.

-We willen graag de vrede bewaren.
-We zijn bang voor de reactie van de ander.
-Misschien zijn we zelf ook wel schuldig aan hetzelfde gedrag.

-Heeft geen zin als ik wat zeg.

Wat zijn redenen om WEL feedback te geven?

Komt feedback over als ik kwaad ben ?

1. Ja
2. Nee

De leerling komt meerdere keren te laat.
Jij geeft feedback, wat zeg je tegen de leerling ?

CASUS

Lisa is een eerstejaars student Verzorgende IG en loopt stage in een verpleeghuis op een afdeling met dementerende ouderen. Tijdens haar stage werkt ze onder begeleiding van ervaren verzorgenden en heeft ze taken zoals het ondersteunen bij ADL (Algemene Dagelijkse Levensverrichtingen), observeren van bewoners en het bieden van psychosociale ondersteuning.

De afgelopen weken hebben enkele collega’s en haar stagebegeleider signalen opgevangen over haar beroepshouding. Hieronder enkele observaties:

- Lisa komt regelmatig enkele minuten te laat binnen zonder dit te verantwoorden.

- Tijdens overdrachten lijkt ze afgeleid en neemt ze weinig aantekeningen.

- Ze toont weinig initiatief in het oppakken van taken en wacht vaak af tot haar iets wordt gevraagd.

- In de omgang met bewoners is ze daarentegen weer heel vriendelijk en werkt ze belevingsgericht. 

- ADL voert ze netjes en hygiënisch uit. 

Vul de kerncompetentielijst in. Mocht je iets niet in kunnen vullen, laat je dit open. 

Actuele casus inbrengen 

Wat gaat goed? 

Wat gaat minder goed?

Waar lopen jullie tegen aan? 

Begeleiden doen we samen 

Einde

Zijn er nog vragen?