Бастауыш сыныптарда әңгімелерді оқыту

• LessonUp
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Бастауыш сыныптарда көркем шығармалардың ерекшеліктері

1.Көркем шығармалардың
түрлері?

2.Көркем шығармалардың
ерекшеліктері?

Түсініп оқудың ерекшелігі

1. Сөздерді сауатты жазу
2. Оқушының оқыған мәтінінің мазмұнын анық, терең ұғынуы
3. Мәтіндегі сөздерді дұрыс оқу
4. Мәтінді мәнерлеп оқу

Шапшаң оқу бойынша жүргізілетін жұмыстар

1. Дауыстап оқу, рольмен оқу, диалог оқыту, біреудің оқығанын бақылау, мазмұнын тез айтып беру
2. Мәтіннен тіркестерді ажырату
3. Тез сөйлеу, шапшаң айту
4. Фразаларды оқыту, шапшаң жазу

2-сыныпта оқу шапшаңдығының міндетті деңгейі

1. 25-30 сөз
2. 30-35 сөз
3. 50-55 сөз
4. 15-20 сөз

Әдебиеттік оқу пәндерінің жылдық сағаттары

1. 236 сағат
2. 114 сағат
3. 102 сағат
4. 140 сағат

Мәнерлеп оқу ерекшеліктері

1. Мәнерлеп түстен оқу
2. Жатқа айту
3. Интонация, сөз және ой екінші психология пауза, грамматикалық пауза
4. Дауыстап оқу

Бастауыш сыныпта оқуға жаттықтыру машықтығының негізгі түрі

1. Шапшаң оқу
2. Дауыстап оқу
3. Дұрыс оқу
4. Мәнерлеп оқу

Көркем шығармалардың түрлері

1. Ғылыми мақала, ғылыми зерттеулер
2. Әңгіме, өлең, ертегі, мысал, аңыз, жырлар
3. Очерк, ғылыми зерттеулер
4. Монография, ғылыми зерттеулер

Көркем шығарма оқудағы алдын-ала әңгіменің мақсаты

1. Оқушыларды көркем шығарманы қабылдауға дайындау
2. Оқушылардың терең ойлап, барлық қорытындыларды түсінуі
3. Оқушылардың оқығанын, мазмұнды қаншалықты түсініп, сезінгенін анықтау
4. Оқушылардың оқыған шығарманы ойында сақтап, одан алған әсерін мәнерлеп оқу арқылы нығайту

Көркем мәтінге жоспар жасауға кірісуге болатын кез:

1. Көркем мәтін мазмұнын жартылай білгеннен соң
2. Әдеби мағлұматтан соң
3. Мәтіннің мазмұнын меңгергеннен кейін
4. Мұғалімнің кіріспе сөзінен кейін

Мақала, очерк, естелік, өмірбаян, күнделік балалар әдебиетінің қай саласына жатады:

1. Ауыз әдебиеті үлгілері
2. Ауызша және жазбаша сөйлеу әрекеті
3. Жазба балалар әдебиеті үлгілері
4. Ғылыми-танымдық шығармалар