H1 Paragraaf 1.1 en 1.2

Lesprogramma
1.1 een nieuwe tijd. Samenvatting
 Opdrachten 1,2,3 afmaken / bespreken.

Zelf aan de slag met opdrachten bij paragraaf 1.1
Opdracht 1 tot en met 4


1 / 19
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 19 slides, with text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Lesprogramma
1.1 een nieuwe tijd. Samenvatting
 Opdrachten 1,2,3 afmaken / bespreken.

Zelf aan de slag met opdrachten bij paragraaf 1.1
Opdracht 1 tot en met 4


Slide 1 - Slide

overzicht
Hoe heet het tijdvak waar het hoofdstuk over gaat?
Tijd van ontdekkers en hervormers
Welke jaartallen horen bij dit tijdvak?
1500-1600
Welke periode hoort bij dit tijdvak?
vroegmoderne tijd.

Slide 2 - Slide

Samenvatting Paragraaf 1.1
Vanaf omstreeks 1500 werden schilders meer als kunstenaars gezien en minder als ambachtslieden.

Om meer geld te veridenen hielden ondernemers minder rekening met de regels van gilden. Ze namen meer personeel in dienst en gebruikten hun tijd beter met behulp van de mechanische klok.

Paus Gregorius paste de kalander aan, waardoor deze beter klopte met de natuur.

Slide 3 - Slide

Opdrachten inleiding.
Opdracht 1.

Willem van Oranje had een bijzondere positie aan het hof van Karel V in Brussel. Waaraan kun je dat zien?
Karel V leunde op hem.

Slide 4 - Slide

Opdracht 2. De tijdbalk.
1. Dit hoofdstuk gaat over de 16e eeuw. Die duurde van 1500 tot 1600.
Karel V was koning van Spanje van 1516 tot 1556.

(Filips II was koning van Spanje van 1556 tot 1598)

Slide 5 - Slide

Opdracht 3.
Filips II nam de macht in gebieden van Karel V over. Noem drie van deze gebieden.
Spanje, Nederland, Zuid-Italië.
b.De kaart gaat over een ontwikkeling. Beschrijf deze ontwikkeling.
In bron 1 zie je per gewest het jaar waarin Karel V vorst (koning) werd in deze gebieden.
c. In 1500 waren de gewesten Holland en Vlaanderen dichter bevolkt dan de andere gewesten.

Slide 6 - Slide

Zelf aan de slag met opdrachten bij paragraaf 1.1


Lezen: paragraaf 1.1
Maken: opdracht 1a 1c, opdracht 2, 3 en 6a,c,d

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

1.2 De Renaissance
Je leert:
Hoe mensen anders gingen kijken naar de mens en de wereld om hen heen.
Hoe mensen weer belangstelling kregen voor de oudheid.
Wat er veranderde in de kunst
Hoe de renaissance vanuit Italië werd verspreid

Kenmerkend aspect: Het veranderende mens- en wereldbeeld in de renaissance.

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

De Middeleeuwen. - tot 1500

Het leven op aarde was niet zo belangrijk.
(kort en ellendig)
(De mens is een machteloos wezen)
Mensen richtten zich op God en het hiernamaals.
''Memento mori'


De renaissance. -vanaf 1500

Ander mens- en wereldbeeld ontstaat

Geloof in God, maar de mens is het hoogtepunt van Gods schepping.

De mens was niet zwak, maar kon de wereld begrijpen en beheersen.

Het leven was de moeite waard.

"Carpe Diem''
Pluk de dag

Slide 12 - Slide

Mona Lisa (Da Vinci +-1506
Belangstelling voor de Oudheid:
Oude Grieken en Romeinen hadden dezelfde mentaliteit.
Oudheid werd weer erkend.

De cultuur, de kunst, de architectuur
Er was een wedergeboorte ''renaissance''  van de oudheid.

Slide 13 - Slide

Humanisten
Geleerden van de renaissance stelden niet God of de goden, maar de mens centraal.
Deze geleerden noemen we ''Humanisten''

Ze waren christenen, maar vonden dat mensen niet zomar moesten doen wat de kerk vertelde.
Zelf nadenken!

Slide 14 - Slide

Nederlandse Humanist 'Erasmus'
Hij vond dat gelovigen het beste de bijbel zelf konden bestuderen.

-Door het bestuderen van oude Griekse Bijbelteksten, ontdekte hij dat de Lantijnse Bijbel van de kerk vol fouten zat. Hij maakte daarom een nieuwe Griekse vertaling van het Nieuwe Testament.

Slide 15 - Slide

Eerst zelf lezen 1.2


Maken.
Opdrachten 1, 2a, en 4

Slide 16 - Slide

Kunst in de Middeleeuwen
Kunst in de Renaissance

Slide 17 - Slide

Romeinse kunst (20 v.Chr.)
Kunst uit de Renaissance

Slide 18 - Slide

Gebruik de tekst 'Belangstelling voor de oudheid'
Maken opdracht: 4

Gebruik de testk 'Vernieuwing van de kunst'
Maken opdracht 5

Slide 19 - Slide