Vakdidactiek 2.1 - Bijeenkomst 2.1.1.
1 / 22
Lesson duration is: 100 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Slide 4 - Slide
Welke verwachtingen
heb je voor VD
jaar 2?
heb je voor VD
jaar 2?
Slide 5 - Mind map
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Slide
Typ kort iets over jezelf.
- Waarom wil je docent Engels worden en wat je trekt je aan aan werken in het onderwijs?
- Waarom denk je dat je geschikt bent voor dit vak?
- Wat hoop je dit jaar tijdens vakdidactiek te leren?
- Waarom wil je docent Engels worden en wat je trekt je aan aan werken in het onderwijs?
- Waarom denk je dat je geschikt bent voor dit vak?
- Wat hoop je dit jaar tijdens vakdidactiek te leren?
Slide 8 - Open question
Slide 9 - Slide
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
Wanneer ben je een goede taaldocent?
Zoek een afbeelding die dit voor jou weerspiegelt en lever deze in als antwoord.
Zoek een afbeelding die dit voor jou weerspiegelt en lever deze in als antwoord.
Slide 13 - Open question
In jaar 1 heb je in je reflectie een SMART-leervraag geformuleerd voor vakdidactiek jaar 2. Noteer je leervraag hier.
Vergeten? Bedenk een nieuwe.
Vergeten? Bedenk een nieuwe.
Slide 14 - Open question
Slide 15 - Slide
Het laten voorlezen van een tekst is een voorbeeld van een gespreksvaardigheidsoefening
A
Juist
B
Onjuist
Slide 16 - Quiz
Het laten voorlezen van een dialoog die zelf is geschreven is een voorbeeld van een gespreksvaardigheidsoefening.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 17 - Quiz
Taalleerstrategieën zijn belangrijk en bevorderen het leren van een vreemde taal
A
Juist
B
Onjuist
Slide 18 - Quiz
Woordbetekenissen raden uit de context is een taalreceptiestrategie.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 19 - Quiz
Grammatica structuren opzoeken is een taalproductiestrategie.
A
Onjuist
B
Juist
