Jezelf zijn

• LEF
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Jezelf zijn, hoe werkt dat eigenlijk?

Jezelf zijn

Kun je altijd jezelf zijn of is dit soms niet mogelijk? 

Ben je alleen of juist met anderen?

Hoe goed ken jij jezelf eigenlijk?

Deze lessenserie gaat over jezelf zijn.

les 1 - Jezelf zijn, hoe werkt dat eigenlijk?

les 2 - Kun je ook alleen jezelf zijn?

les 3 - Leer jezelf kennen.

Het weerbericht

Welkom!

Ga rustig zitten. 

Telefoon in de tas. 

Schrift en pen op tafel

Bereid je voor op een moment stilte..

Het weerbericht

Blijf heel even stil zitten.

Luister goed naar het verhaal. Je hoeft niet te reageren.

Het heet: 'het weerbericht'

Het weerbericht

Ga eens rechtop zitten, je voeten op de grond, je rug rechtop, net alsof er een touwtje boven je hoofd zit. 

Het weer verandert altijd, de ene dag schijnt de zon, de andere dag is het bewolkt...

Je gevoel verandert ook altijd, net als het weer. 

Ook een verdrietige bui mag er zijn, hij zal altijd weer over gaan.

Stel nu eens, dat je jouw gevoel van dit moment vergelijkt met het weerbericht.

Wat voor weer is het dan nu, op dit moment bij jou van binnen?

Is er een storm, voel je je rustig of onrustig of regent het (ben je verdrietig) of schijnt de zon (ben je blij)? Voel maar eens rustig... zonder er over na te denken.... wat voel jij nu?

Wanneer je merkt hoe het nu bij jou voelt, hoef je daar niks aan te veranderen, het is goed zoals het nu is. Het weer kun je toch ook niet veranderen? Over een uurtje kan het alweer anders zijn.

Lesdoelen

Aan het einde van deze les:

- heb je verschillende antwoorden gekregen op de vraag of de mens een kuddedier is of niet;

- ken je de betekenis van het woord autonomie;

- weet jij welke waarden jij belangrijk vindt.

Stelling

(Overleg zachtjes met je buur)

'Mensen zijn kuddedieren'

Geef 1 voorbeeld als argument

Het experiment

1. Bewijst het experiment dat mensen kuddedieren zijn? 

Waarom wel/niet? Geef minimaal 2 argumenten.

2. Kun je een ander voorbeeld bedenken waarom mensen GEEN kuddedieren zijn?

3. Zou jij zelf in de rij zijn gaan staan? 

Waarom wel/niet? Geef 1 argument voor en 1 tegen.

4. Kan een mens alleen leven, zonder hulp van anderen?

Autonomie

Autos = zelf  Nomos = wet
Zelf nadenken en je eigen keuzes maken waarbij je rekening houdt met anderen.

Jezelf de wet stellen. Maar moet je dan altijd rekening houden met anderen? Waarom wel/niet?

Normen & Waarden

Norm = gedragsregel
gebod/verbod: 'Je moet een mondkapje dragen'

Waarde = dat wat mensen belangrijk vinden

één woord: gezondheid, veiligheid

Met wie hou jij rekening?

Stel je eens voor: 

Jouw beste vriend is ziek. Er zijn medicijnen, maar die kan hij niet betalen. Jij weet een manier om deze medicijnen toch te krijgen, maar loopt daarbij het risico dat je gepakt wordt. Als dat gebeurt, ga je sowieso de gevangenis in.

Zou jij de medicijnen stelen?

Verschillende varianten geven verschillende uitkomsten. 

Hoe kan dit?

Kaartjesspel

Wanneer ben je een kuddedier en wanneer ben je autonoom?

Leg het juiste kaartje bij het passende begrip

Wat zijn volgens jou normen en wat zijn waarden?

Leg het juiste kaartje bij het passende begrip

Nabespreken 

We vergelijken de antwoorden met elkaar. 

Waarom hoort iets wel of juist niet bij elkaar en wat zijn de argumenten daarvoor?

Klassikaal:

- waar twijfelen jullie over?

- wat willen jullie nog bespreken? 

Lesdoelen behaald?

En nu?

- heb je verschillende antwoorden gekregen op de vraag of de mens een kuddedier is of niet?

- ken je de betekenis van het woord autonomie?

- weet jij welke waarden jij belangrijk vindt?

Waarom heb je lesdoelen  wel/niet behaald en wat heb je nodig om dit de volgende les wel te halen?

Het weerbericht

Blijf heel even stil zitten.

Luister goed naar het verhaal. Je hoeft niet te reageren.

Wat had dit te maken met deze les?

CONCLUSIE?

Wat is een voorbeeld van één van de tien tijdvakken?

1. De tijd van steden en computers
2. De tijd van televisies en ontdekkingsreizen
3. De tijd van Grieken en Romeinen
4. De tijd van revoluties en hervormers

Sleep de tijdvakken in de juiste volgorde:

1500 tot 1600

1950 tot 2020

1000 tot 1500

1900 tot 1950

3000 v.C. tot 500

20.000 v.C. tot 3000 v.C.

Televisie en computer

Grieken en Romeinen

Steden en staten

Ontdekkers en hervormers

Jagers en boeren

Wereldrrologen

In welk tijdvak hoort deze afbeelding thuis?

1. Tijd van jagers en boeren
2. Tijd van Grieken en Romeinen
3. Tijd van monniken en ridders
4. Tijd van steden en staten

In welk tijdvak hoort deze afbeelding thuis?

1. Tijd van jagers en boeren
2. Tijd van Grieken en Romeinen
3. Tijd van monniken en ridders
4. Tijd van steden en staten

In welk tijdvak hoort deze afbeelding thuis?

1. Tijd van jagers en boeren
2. Tijd van Grieken en Romeinen
3. Tijd van monniken en ridders
4. Tijd van steden en staten

Ridders en monniken 

Jagers en boeren  

Grieken en Romeinen  

Steden en staten   

Hieronder zie drie kenmerkende aspecten:

a ‘burgerschap en wetenschappelijk denken in de Griekse stadstaat’
b ‘het ontstaan en de verspreiding van de islam’
c ‘het ontstaan van de landbouw en landbouwsamenlevingen’

Welk kenmerkend aspect hoort bij welk tijdvak?

1. a= tijdvak van Grieken & Romeinen, b= tijdvak van monniken en ridders, c= tijdvak van jagers en boeren
2. a= tijdvak van Grieken & Romeinen, b= tijdvak van monniken en ridders, c= tijdvak van steden en state
3. a= tijdvak van Grieken & Romeinen, b= tijdvak van ontdekkers en hervormers, c= tijdvak van jagers en boeren
4. Geen van de genoemde antwoorden is juist.

Bestudeer de bron. Lees de kenmerkende aspecten van de tijd van steden en staten.
Bij welk kenmerkend aspect past de bron het beste?

1. de opkomst van handel en het ontstaan van steden
2. de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden
3. het begin van staatsvorming en centralisatie
4. de strijd tussen kerk en staat

Samenleving van de jager-verzamelaars

landbouwsamenleving

landbouw-stedelijke samenleving

industriële samenleving

informatie samenleving